关于moodle平台的高中《信息技术基础》课堂教学实践分析

《关于moodle平台的高中《信息技术基础》课堂教学实践分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、⑥万方数据硕士学位论丈MAS‘rER’STHESIS发与应用，然后再推广到其他学科的教学，这也是信息技术与学科课程整合的一种体现。1．2研究意义本研究的意义是利用Moodle平台构建良好的高中《信息技术》教学平台，结合一线教师的高中《信息技术基础》课堂实际，探索和利用Moodle平台进行课堂教学设计与实践，让学生更好地融入到教学中，增强学生的学习兴趣，使学生学会利用信息技术解决实际问题，培养自主探究、协作学习和主动交流的能力，增强信息素养。同时，为高中信息技术教师提供一些使用Moodle平台设计教学的参考，有助于Moodle平台的推广

2、，促进传统教学模式的革新，提高课堂教学效率。1．3国内外研究现状1．3．1国外研究现状自Moodle平台诞生以来，其发展速度非常惊人，俨然风靡了全世界的教育领域。英国的开放大学、美国的Moodle课程学校等目前已全面引入Moodle在线学习平台。由于功能强大，而且开源免费，Moodle迄今已应用于近百个国家的两干多个机构。在2010年，澳大利亚有一个城市的大学开始实施一种新型的学习管理系统，其目的是在面对多种类型学生时，促进和改变在线学习，提升大学教育人员使用这种新工具的能力，而不是简单地从一种学习管理系统转移到另一种学习管理系统@，

3、而这里的新型学习管理系统特点在Moodle平台上就能够体现。Moodle平台在国外的使用与研究已非常广泛，从基础教育到高等教育，从课堂教育到远程教育，从学生学习到教师培训，甚至于在Moodle模块功能的设计研发等方面，都有极大的发展。1．3．2国内研究现状虽然Moodle被引进国内的时间不长，但其发展十分迅速。不过，由于Moodle是一种新兴的教育平台，其在国内推广应用时仍存在一些不均衡的问题。笔者从杨@JaydeCahir，MargotMcNeill，AgnesBosanquet，ChristaJacenyik—TrawSger．W

4、alkingoutthedoor：casualisationandimplementingMoodle[J]．InternationalJournalofEducationalManagement，2014，281：Introduction．万方数据硕士学位论文MASTER’STHESlS晓宏、陈文韬和孙慧琴(西北师范大学教育技术与传播学院)三人撰写的《国内Moodle研究的现状与思考》得到一些数据：在关于Moodle的研究论文中，华东地区作者的论文数量最多，约占总体研究的33．77％，西南和东北地区作者的论文数量较少，分别占总体研究

5、的9．95％和5．50％。华北、华南、华中、西北地区作者的论文数量分别占总体研究的12．04％、13．61％、12．30和12．83％④。因此，在西南地区开展Moodle相关研究非常有必要。而且，华东地区经济发展情况较好，相关国际学术交流活动较多，非常多的高校都成立了Moodle研究团队，旨在及时了解相关学术前沿信息，将Moodle“中国化’’，应用于国内的教育教学。其中做得比较好的就有上海师范大学Moodle研究团队，它是由著名专家学者黎加厚教授主导，做了大量的研究工作，这也是华东地区Moodle发展迅速、成果众多的原因之一，对整个

6、国内Moodle的应用推广和研究发挥了重要作用。但是，师范院校开展的Moodle教育推广应用及教学效果的研究，都属于高校教师和研究生(占总体研究人员的90．03％)在参与，中小学一线教师参与较少。笔者在中国知网以Moodle为关键词，截止2014年6月，查找到共计1005篇论文，其中由中小学教师参与撰写的仅有52篇，所占比例为5．17％，而更多的论文作者是各大高等院校或者相关教育研究机构。由此可以看出，中小学进行Moodle相关研究的论文数量非常少，再次说明在中小学开展Moodle相关研究的重要性。Moodle经过国内专家和学者的共同

7、努力，其研究和应用己蓬勃发展，研究的领域也越来越宽阔。随着Moodle研究的深入，研究的重心已从之前的注重理论逐渐过渡到了实践应用，理论与实践的结合将使Moodle在学科教学，特别是课堂教学实践上发挥巨大的作用。而要想将这种教育模式推广到我们的中等教育领域，第一个需要去研究适应的就是信息技术课堂，很多专家学者在这方面也做了不少研究。黎加厚教授曾经撰写了{：Moodle课程设计》、《信息化课程设计：Moodle信息化学习环境的创设》两本著作，又有《黎加厚教授答魔灯(Moodle)相关问题》等文章，对如何利用Moodle去创建和管理高质量

8、的网络课程，给一线的信息技术教育工作者指明了方向。通过基于Moodle平台的课程实旋，探究构建头脑风暴环境，可以发展学生的求变、求新、求异的意识与能力，以解决问题为核心，培养学生的创新意识与创新能力固。而当前Moodle