浙江省衢州一中2011-2012学年高二下学期期中检测数学(理)试题(无答案)

浙江省衢州一中2011-2012学年高二下学期期中检测数学(理)试题(无答案)

ID:32126272

大小:554.50 KB

页数:7页

时间:2019-01-31

浙江省衢州一中2011-2012学年高二下学期期中检测数学(理)试题(无答案)_第1页
浙江省衢州一中2011-2012学年高二下学期期中检测数学(理)试题(无答案)_第2页
浙江省衢州一中2011-2012学年高二下学期期中检测数学(理)试题(无答案)_第3页
浙江省衢州一中2011-2012学年高二下学期期中检测数学(理)试题(无答案)_第4页
浙江省衢州一中2011-2012学年高二下学期期中检测数学(理)试题(无答案)_第5页
资源描述:

《浙江省衢州一中2011-2012学年高二下学期期中检测数学(理)试题(无答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、命题人:张未华审核人:吴伟一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.若,则的值为()A.4B.7C.4或7D.02.设随机变量的分布列为下表所示且,则()01230.10.1A.0.2B.0.1C.—0.2D.—0.43.垂直于直线,且与曲线相切的直线方程是()A.B.C.D.4.展开式中不含项其它所有项的系数和为()A.-1B.0C.1D.25.设,则的解集为()A.B.C.D.6.如果函数y=f(x)的图象如图,那么导函数的图象可能是()7.从5位男教师和4位女教师中选出3位教

2、师派到3个班担任班主任(每班一位班主任),要求这3位班主任中男女教师都要有,则不同的选派方案共有()A.210种B.420种C.630种D.840种8.若函数在区间内单调递增,则的取值范围是( )A.B.C.  D.9.已知集合,若将集合A中的数按从小到大排成数列,则有,,,,……依此类推,将数列依次排成如图所示的三角形数阵,则第六行第三个数为()A.247B.735C.733D.73110、已知都是定义在R上的函数,g(x)≠0,,,,在有穷数列(n=1,2,…,10)中,任意取前k项相加,则前k项和大于的概率是()A.B.C.D.二

3、、填空题(本大题共7小题,每小题4分,共28分)11.5个身高不等的学生站成一排合影,从中间到两边一个比一个矮的排法有种12.已知函数在区间(—1,2)上不是单调函数,则实数m的取值范围是。13.,则      .14、“渐升数”是指每个数字比其左边的数字大的自然数(如2578),在二位的“渐升数”中任取一数比37大的概率是__________15.新入大学的甲刚进校时购买了一部新手机,他把手机号码抄给同学乙.第二天,同学乙给他打电话时,发现号码的最后一个数字被撕掉了,于是乙在拨号时随意地添上最后一个数字,且用过了的数字不再重复,则拨号

4、次数ξ不超过3次而拨对甲的手机号码的数学期望是.16.函数对于总有≥0成立,则=.…………(1)(2)(3)17、单个蜂巢可以近似地看作一个正六边形图形,如图所示,这是一组蜂巢的图形,设第(1)图中有1个蜂巢,第(2)图中有7个蜂巢,第(3)图中有19个蜂巢,按此规律,第(5)图中有个蜂巢,衢州一中2011学年度第二学期期中检测试卷高二数学(理)答题卷一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分):题号12345678910答案二、填空题(本大题共7小题,每小题4分,共28分)11.________________12.____

5、___________13._______________14.______________15.________________16._______________17._______________三、解答题(本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)18.(本小题满分14分)已知甲盒内有大小相同的1个红球和3个黑球,乙盒内有大小相同的2个红球和4个黑球.现从甲、乙两个盒内各任取2个球.(Ⅰ)求取出的4个球均为黑球的概率;(II)设为取出的4个球中红球的个数,求的分布列。[来源:学科网ZXXK]19.在长方体

6、中,,D1C1DBCA1B1AE(1)求点到平面的距离;(2)求直线与平面所成角的正弦值.[来源:学.科.网Z.X.X.K]20设函数(Ⅰ)当时,求曲线在点处的切线方程;(Ⅱ)有三个不同的实数解,求的取值范围..21.如图,直线y=x与抛物线y=x2-4交于A、B两点,线段AB的垂直平分线与直线y=-5交于Q点.(1)求点Q的坐标;(2)当P为抛物线上位于线段AB下方(含A、B)的动点时,求ΔOPQ面积的最大值.[来源:学&科&网][来源:Zxxk.Com]22.已知函数在处取得极值.(Ⅰ)求实数的值;(II)证明:对任意的正整数,不等

7、式成立.附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060[来源:学科网]

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。