吉首大学商学院20112012学年’学风建设活动月’工作方案.doc

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1、吉首大学商学院2011—2012学年“学风建设活动月”工作方案为进一步提高全院学生的学习积极性、主动性、创造性，努力营造勤奋、严谨、拼搏、进取的优良学风，将我院学风建设推上一个新台阶，特制定本工作方案。一、指导思想以学生为主体，以教师为主导，紧紧围绕商学院职业经理人综合素质养成计划，开展适合商科学生实际的丰富多彩的学风建设活动，积极搭建有效平台，切实调动广大同学的学习积极性，全面提高教育教学质量和学生的综合素质，打造富有特色的优良学风、教风、院风。二、组织机构1、学风建设领导小组：组长：张生强冷志明副组长：彭业锦李政忙成员：学生辅导员教务秘书班主任2、学风建设工作小组组长

2、：陈敏灵副组长：施卫强曾象云陈谊林张雷成员：学生会全体成员3、班级学风建设工作小组组长：班主任副组长：班长团支部书记成员：班委会团支部全体成员三、活动时间：2011年11月1日——2011年11月30日四、活动内容1、商务礼仪知识竞赛（1）竞赛目的：商务礼仪是商务活动的通行证，一定程度上决定着商务活动的成败，作为商科学生了解掌握商务礼仪知识显得尤为重要。开展商务礼仪知识竞赛旨在全院学生中普及商务礼仪基本知识，进一步强化学生的个人商务素质、团队意识和合作精神。（2）参赛方式：各班组织代表队报名参赛，每个参赛队由6名队员组成，要有男女搭配，队员要求形象气质佳，口齿清楚伶俐，综

3、合素质较为全面。（3）竞赛时间：2011年11月19日—20日新、老校区分两个赛场进行初赛2011年11月26日—27日总决赛（4）竞赛内容：与商务礼仪相关知识。一是商务礼仪知识竞赛（共有必答题和抢答题两种类型）；二是商务礼仪表演（商务礼仪表演为附加分）。（5）竞赛最后结果计入活动月班级总分，并占总分的20%。2、珠算竞赛（1）竞赛目的：宣传珠算启智功能，带动珠算学习风气，，提高学生专业技能。（2）竞赛方式：学生以个人名义报名参赛；赛题采用一级试卷；补赛时间20分钟，不限题量；参赛学生自带算盘和笔。（3）竞赛时间：11月20日—11月21日新、老校区分两个赛场进行初赛，决

4、赛时间另行通知。（4）竞赛内容：笔算和心算。（5）此次竞赛属个人竞赛不计入班级总分。3、学习经验交流会（1）活动目的：帮助一年级新生尽快适应大学的学习生活，掌握大学的学习方法，提高学习能力；帮助二年级学生更好的定位自己的目标；更好的引导三年级学生考证、考研、考公务员，解决学生考研考公务员的疑惑；为全院学生提供一个互动学习的平台。（2）活动要求：各班以班级为单位组织开展，各班上交学生个人职业规划设计，各班自行请专业老师或高年级学生进行经验交流会，并做记录写总结。（3）活动时间：2011年11月1日—2011年11月30日，各班自主安排。（4）活动形式：要求各班学生确定职业方

5、向，完成各自职业规划的撰写，并由班级进行评比，选送3篇优秀职业规划参加学院评比。邀请专业老师对同学们的职业规划进行指导、修正。大一大二根据各自的专业进行相互交流及学习。大三各班根据各自班级考证、过级情况邀请大四优秀毕业生进行经验交流。邀请专业老师对有意向考研的学生开展考研专题报。（3）活动时间：2011年11月1日—2011年11月30日，各班自主安排。（4）学院评比出一、二、三等奖并根据奖励等级给予班级加分，评比结果计入活动月班级总分并占总分10%。4、党员示范寝室建设（1）活动目的：结合党员创先争优活动，加强学生党员模范带头的意识。（2）活动时间：2011年11月1日

6、—2011年11月30日。（3）活动方式：寝室成员中有两个或两个以上学生党员的寝室进行寝室建设评比，优胜寝室挂牌表彰。5、学生党员教育培训（1）活动目的：深入开展创先争优活动，加强党员学生的思想教育（2）活动时间：2011年11月15日—2011年11月28日。（3）活动方式：问卷调查，教育培训（4）各个年级党支部负责监督。6、“立人”教育及职业经理人养成（1）活动目的：促进我院学生理解吉首大学素质教育精神，以及“立人教育”体系的构建。（2）活动形式：以班级为单位组织开展解读立人教育手册的实质和内涵的相关活动，并做好班会记录。根据立人教育手册的学习结合自身发展撰写好心得，

7、有班级进行评比，每班选送3篇优秀心得送学院参加评比。（3）活动时间：2011年11月1日—2011年11月30日，各班自主安排。（4）学院评比出一、二、三等奖并根据奖励等级给予班级加分，评比结果计入活动月班级总分并占总分10%。7、英语晨读（1）活动目的：英语，是世界上使用最广泛的语言之一，在经济全球化趋势逐步加强，世界走向更加多极化的方向，学好英语是适应这一大趋势的需要，同时也一定程度上提高我院学生CET4、6级考试通过率。（2）活动方式：各班以班级为单位，组织同学进行晨读。大学一年级、二年级学生全班参与，三年级学生CET4