创新办学思路实施素质教育.doc

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1、创新办学思路实施素质教育开发区龙水小学吕申晓近年来，我们龙水小学虽然根据开发区教委的指导意见，已经将素质教育列入重要议事日程，积极组织教师学习素质教育有关文件精神，努力改善学校办学条件，并从教学管理、课程建设、课堂教学、作业设置等方面进行了有益的尝试，初步形成了推进素质教育的氛围。但是，有计划、有步骤地实施素质教育方面做得还不够，还没有形成一套系统的推进素质教育的措施办法。究其原因有以下几方面：一是社会大环境的影响。“应试教育”的运行机制仍具有强大的惯性作用，升学竞争仍是社会关注及家长追求的目标，忽视全面发展，重“智”轻“德、体”，重主（科）轻副的现象仍然存在；二是校内师资质量不高，结构不

2、够合理。一方面，近几年，学校教师的流动比较频繁，特别是初中教师流入较多，目前已经占到任课教师总数的30%以上，由于受初中教学观念、教学方式、教学方法的影响，他们较多关注上游学生，很容易造成学生的两极分化，与素质教育的要求是不相符合的。另一方面，校内音、体、美教师科班出身的一个没有，在很大程度上制约了学生个性的发展；三是观念的问题。从学校领导到教师、到当代的学生家长，应该说都是在应试教育环境下成长起来的，应试教育的一些理念、做法、认识可以说已经深入人心，自觉不自觉地就走到老路上来了。上述现象的存在使素质教育在实施过程中有很多困难，但是实施素质教育是时代的迫切需要，是我们这一代教育工作必须肩负

3、的历史使命，我们的任何一个有益的尝试，都会推动素质教育向前迈进一大步。因此，我们龙水小学将从转变教育观念这一最根本点入手，围绕“转轨、完善、改革、提高”八字工作方针，大胆改革，积极创新，加快实施步伐，逐步形成素质教育的运行机制和良好环境，构建起与经济建设和社会发展相适应的基础教育运作体系。一、转轨就是探讨以“三个面向”7为根本指导思想，以正确的教育目为统一认识，把教育的着眼点、着力点转到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来。为了确保尽快顺利转轨，学校将采取以下“十条措施，实现四个转轨”：一是学校成立实施素质教育领导小组，校长任组长，负责素质教育实施的规化、督查、条件保障；二是建立学校实施

4、素质教育责任制，学校业务领导每人负责一个级部，为实施素质教育直接责任人；三是建立实施素质教育督导机构，学校分管教学的副校长任督导组组长，每班聘请一名学生家长作为学校实施素质教育监督员，每班推荐一名学生担任“校长小助理”，定期采取座谈、问卷、实地查看等形式，对各班落实素质教育的情况进行反馈总结；四是开设校长信箱，公布学校监督电话，保证社会监督渠道的畅通；五是及时发放学校实施素质教育教师学习材料和致家长的一封信，让素质教育入心入脑，确保学校实施素质教育的实效；六是启用课程方案实施跟踪记录表，保证学校开齐课程，上足课时；七是教师与学校签定实施素质教育承诺书；八是完善学生综合评价实施意见；九是拟定

5、学校实施素质教育管理基本规范；十是完善社会、家长、学生评校、评教制度。通过以上措施，努力实现四个转轨：一是在教育思想上，要坚持社会主义办学方向，使教育转到教书育人轨道上来，相信人人有才，促进学生德、智、体几方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；二是在教育目标上，坚持转到提高国民素质和公民素质的轨道上来，努力做到使学生学会做人、学会读书、学会办事、学会生活和学会健康，实现人人成才；三是在教育管理上，坚持转到“开放式”教育的轨道上来，实现学校、家庭、社会相结合的大教育；四是在教育方法上，坚持转到重教法更重学法的轨道上来，为全体学生创造良好学习心态环境，乐于完成学习任务。从

6、而树立起正确的教育观、质量观、人才观。二、完善就是通过完善内部管理机制，为实施素质教育提供有力的保障。主要目标是通过短时间的完善，长年狠抓，达到学校常规管理和教育教学规范化、素质化。主要从以下两方面入手：1、以规范教育教学行为为目标，完善学校教学常规管理办法。7坚决贯彻执行《省规范办学40条》，同时根据《莱西市小学教学常规》的要求，结合单位实际，制定颁发《开发区龙水小学落实教学常规管理实施意见》。一是将细化领导干部包靠素质教育责任制度，对每一位业务领导干部承包级部的内容进行细化，严格落实《领导干部每周十件事》，建立领导干部周工作记录，促进领导干部深入一线，在领导层中营造人人想工作、干工作，

7、努力干好工作的氛围；二是建立教学质量检测机制。建立年级组单元检测统一制度，统一检测时间、统一阅卷标准、统一组织批卷，及时反馈学习情况。学校建立教学情况调研制度，通过试卷、操作、口试、朗读等形式，不定时了解课堂教学情况；三是完善三级教学常规检查制度。每周组织教师进行一次教育教学回头看，对课程执行、上课、备课、作业等方面个人进行自评，在个人自评的基础上，学科领导进行抽查，保证一个月内对所有教师教学常规检查一遍。主管领导不定期