关于加快建设示范性高职院校的思考.doc

《关于加快建设示范性高职院校的思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于加快建设示范性高职院校的思考 范 唯教育部高教司高职高专教育处 (北京 100816)  马树超上海市教科院高职教育发展研究中心 (上海 200032)  “十一五”期间，是我国高等职业教育发展的重要时期。《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求在整合资源、深化改革、创新机制的基础上，重点建设高水平的100所示范性高等职业院校，“大力提升这些学校培养高素质技能型人才的能力，促进它们在深化改革、创新体制和机制中起到示范作用，带动全国职业院校办出特色，提高水平”。这是贯彻党中央关于“大力发展职业教育，提高高等教育质量”的战略

2、决策，在教育领域落实科学发展观的重要举措。   一、建设示范性高职院校是我国社会经济发展的迫切要求   走新型工业化道路，要求培养一大批高技能人才。坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条新型工业化的路子，是我国社会经济转入可持续发展轨道的必然选择，其中人力资源的充分发挥至关重要。当前我们所面临的严峻问题，是面向生产、建设、管理和服务第一线的技能型人才尤其是高技能人才不足。在2003年全国人才工作会议上，党中央首次明确将高技能人才培养纳入国家人才强国战略总体部署，要求加快培养高技能人才，为我国高职教育的发展指明了

3、方向。几年来，教育部大力推进高职教育改革，在高技能人才培养工作上取得了明显成效。现在需要通过建设国家示范性高职院校，在办学理念、办学方向上进一步引领全国高职院校培养大批高技能人才，在人才培养模式上通过推行产学合作、工学结合，探索高技能人才培养的有效途径。   建设创新型国家，要求加快提高高职院校办学质量。建设创新型国家的关键是增强自主创新能力，核心是培养创新型人才队伍。“技术创新”作为建设创新型国家的重要标志，是我国成为创新型国家的关键所在，与之相适应的创新型队伍既需要高层次人才，更需要加快培养能够解决生产难题的复合型、知识

4、型高技能人才。因此，以培养高技能人才为己任的高职教育已经成为国家创新人才培养体系的重要组成部分。要完成国家“十一五”发展规划提出的提高高等教育质量的重要战略任务，作为我国高等教育重要组成部分的高职院校任务更加艰巨。近年来，尽管高职教育发展迅速；贡献巨大，但还难以适应培养高技能创新人才的迫切需要。为此，迫切需要加快建设一批理念先进、特色鲜明、质量上乘的品牌高职院校，在高技能人才培养模式创新等各方面发挥示范作用，引领全国高职院校将发展重点从规模扩展迅速放到质量提升上来，为建设创新型国家作出更大贡献。   建设社会主义新农村，要求

5、各类高职院校全面增强服务“三农”的能力。农业、农村和农民问题，是国家发展的重中之重，直接关系到全面建设小康社会目标的实现，关系到八亿农民的幸福生活和美好未来。党的十六届五中全会提出了“建设社会主义新农村”的重大历史任务，为做好当前和今后一个时期的“三农”工作指明了方向，也为高职教育的发展提出了新的要求，带来了新的发展机遇。针对我国农村劳动力整体文化水平较低、缺乏职业技能的现状，必须在农村地区普及九年义务教育的同时，大力发展 职业教育和技能培训，使广大农民适应工业化、城镇化和农业现代化的要求，这是建设社会主义新农村的关键。要完

6、成这项历史性任务，既要加快发展农业类高职教育，也要充分发挥其他各类职业院校为“三农”服务的功能，因此亟待建设一批示范性高职院校，对其他院校发挥带动作用和辐射功能，为农业产业化经营和结构调整、为推广农业科技成果转化、为提高农民的就业能力和创业能力、为农村城镇化建设和推进工业化进程服务。   构建社会主义和谐社会，要求提高高职教育的整体水平。推动和谐社会建设的重要任务，是解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。随着社会进步和人民生活提高，广大群众对高等教育的选择越来越多样化；随着高等教育大众化的到来，如何适应生源变化的实际

7、情况，使广大学生都能够成才，是所有高职院校面临的紧迫任务；随着毕业生就业压力的增大，如何通过提高人才培养水平实现充分就业和提高就业质量，成为摆在各高职院校面前的现实问题。所有这些都与人民群众利益直接相关，需要通过提高高职教育的整体水平来解决。我国高职教育的规模发展，在数量上为人民群众接受高等教育作出了巨大贡献。通过实施示范性院校建设，将在总体上促进全国高职院校踏踏实实注重内涵建设，真心实意关心各类学生成长，主动满足学生的多样化选择，使各种类型高职院校的办学水平都有更大提升，从而在质量上进一步满足学生及其家长的愿望，满足社会用

8、人单位的人才需求，推进实现教育公平与社会和谐。   二、加快示范性院校建设是高职教育高水平发展的重要选择   我国高职教育快速发展，初步形成了均衡发展的基础。1999年国家实施高等教育扩招政策以来，我国高职教育发展迅速。1998至2005年，我国普通高等学校的高职(专科)院校招生数从43万