以课程改革引领学校发展----六师附小2011学年度学校课程计划.doc

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1、以课程改革引领学校发展----六师附小2011学年度学校课程计划一、学校背景分析（一）学校简介上海市第六师范附属小学创建于1906年清光绪三十二年，最初命名为“洋泾学堂”，由潘作人创办。1960年改名为上海市第六师范附属小学，2001年挂牌上海市胡荣华学校。六师附小长达百年的办学历史跨越了二个世纪，百年的积淀形成了学校优秀的办学传统，不计其数的学子受熏于此，立报国之志，学为人之道，长真才实学，在振兴民族的伟业中发光发热，代有建树。近十年来，这里走出过中国科学院小院士张晨骋，市十佳雏鹰好少年方信喆，市残运会游泳双料冠军房玉菁，大世界吉尼斯珠脑算擂主余捷，

2、全国儿童组象棋比赛第一名葛超然，市“龙凤幸运小骄子”朱鸣洲，上海市当代小先生王佳婕，市“好苗苗”谢芳洲，市世博风尚好少年朱玮昊、游复钧等。走出过捧回新加坡奥林匹克金牌的团队，更有几十位优秀教师从这里走上兄弟学校的领导岗位。附小是育人的肥沃土壤，是成才的广阔舞台。近年来，学校成为中国教育协会中小学整体改革实验基地、国家级语言文字规范示范校、上海市文明单位、上海市愉快教育实验基地、上海市行为规范示范校、上海市儿童阅读基地、上海市双拥模范工作先进单位、浦东新区素质教育实验学校、浦东新区首批校本研修学校、浦东新区教育信息化运用实验学校、浦东新区首批双语教育实施

3、学校和浦东新区校本德育课程实验基地等，荣获全国百家校园电视台、全国雏鹰大队、浦东新区教科研先进集体、浦东新区艺术科技特色学校和浦东新区体育工作先进学校、浦东新区“让党放心、让人民高心”好班子、浦东新区一级党支部等。学校现有五个年级53个教学班，2175名学生。现有二个校区：羽山路校区（羽山路1476号）和海防新村校区（海防新村60号）。学校拥有全塑胶运动场，有电脑房、舞蹈房、实验室、心理咨询室、图书馆、室内体育馆、象棋馆等专用教室29间，有线广播、电视台、闭路电视、校园网络等系统使校园各处紧密相连。优美的环境，先进的设施，为学校实施素质教育提供了硬件保

4、证。17学校现有中层以上行政人员15人，校长兼书记具备一级校长任职资格，岗位培训率100%，均有小学高级职称，所有人员都承担语文、数学、英语等学科教学工作，其中市级名师、区级骨干教师10人，获市区园丁奖、师德标兵12人，中共党员10人，民主党派1人，这是一支充满活力与潜能，乐于创新与开拓，勤于奉献与服务的成熟的管理队伍。学校在编教工147人，专任教师127人，高级教师77人，任职资格符合率和学历达标率均为100%，其中市、区名校长、名教师、学科带头人和骨干教师共计32人。过去的四年间，学校荣获上海市金爱心教师10人，市区园丁奖17人，区开发建设杰出人才

5、，区十大杰出青年，区十佳师德标兵3人。语文组、数学组、英语组、体育组、信息组、三年级大组先后被评为区优秀教研组、区文明班组、区三八红旗集体。骨干教师赴云南、都江堰支教3人次；区内支教5人次，分别为期两年。近年来，通过一系列有力举措，附小教师素质全面提升，已形成一支师德修养良好，业务能力精湛的教师队伍。同时，学校还取得了丰硕的教育教学成果。据不完全统计，四年来，学校各级展示课不下300余节，全国级教学评比28人获奖，市级评比41人获奖，区级评比10人获奖。学校在市级刊物上发表文章57篇，区级刊物上发表文章104篇，论文案例获奖48篇。学生按学校要求审核备

6、案的获奖荣誉有近2000余项。（二）发展基础与努力方向自2002年来，学校以“让每个学生在全面发展的过程中快乐成长”为已任，实施了自主发展“三步走”策略：2002～2004，我们走出了改革的第一步：以管理改革为抓手，重塑管理理念。学校大胆进行内部管理机构重置，形成新的组织结构。组织结构的重置，打破了部门与年级间的边界，实现了同一层面思考，不同条线工作的互动而制衡的管理新格局，实现了学校管理的简明、实用和高效。2004年，学校参加市教科院普教所“现代学校制度建设课题组”，大胆改革内设机构，重建内部管理制度，2005年《重建组织机构，提高管理效能》一文发表

7、于《上海教育科研》，获中国教育学会整改委学术年会论文一等奖。2005～2007，我们走出了改革的第二步：以信息化建设为抓手，转变教师观念，夯实教师现代教育素养。学校大胆引进现代教育技术，经过“17信息技术与学科整合”、“网络环境下转变教与学的方式”、“数字化校园建设”的三轮循序渐进的变革性实践研究，逐步转变了教师的教育理念与教学行为。2005年，学校“数字化校园系统的运用研究”被列为区教育内涵发展项目，2007年项目研究成果被评定为A级，同年11月新区社发局组织召开现场会，学校的成功经验在全区推广。2008年区教育信息化工作专项督导荣获优秀。2008～

8、2010，我们走出了改革的第三步：以课程改革为抓手，形成学校课程特色，凸现办学个性。学校重塑课