以五个校园为抓手，促进学校内涵发展.doc

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1、以五个校园为抓手，促进学校内涵发展我校在行政的正确领导下，通过全体师生的共同努力，在优化育人环境，创新管理机制，创建五个校园，促进学生全面发展上取得了可喜的成绩。近年来，和平小学曾先后荣获全国艺术教育先进集体、重庆市十佳文化特色校园、区青少年锦标赛羽毛球团体第一名、区经典颂读定点学校、科学观发展学习先进集体、连续多年获得区督导评估一等奖的荣誉称号，赢得了社会和学生家长的赞誉。一、领导责任明确，工作制度健全。为了加强五个校园，学校成立了以校长邹翔为组长，书记蒲斌、工会主席黄世斌为副组长，各职能部门负责人为成员

2、的学校五个校园建设领导小组，在学校的统一领导下，各主管人员分工明确，责任落实到人，把五个校园建设作为一项重要的常规性工作来抓，制定五个校园建设方案、规划和学期的工作计划，完善了各项制度。《部门岗位工作职责》、《校行政领导、教师值日制度》、《校园文明用语制度》、《文化长廊内容要求》、《室内文化营造要求》、《校园绿化、美化、净化要求》等。统一了思想认识，形成了全校师生齐抓共管，人人建言、人人参与五个校园文化建设，人人以能为五个校园文化建设做贡献而自豪的氛围。二、加强五个校园建设，优化育人环境。（一）、平安校园建

3、设1、制度保证措施到位，建立健全学校安全是教育教学工作的基础和保障，学校高度重视此项工作，使学校多年来无治安刑事等重大安全事故发生，连续二年安全获一等奖主要抓了以下工作。安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关部门及直接责任人的责任。2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主

4、管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，强化学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。4、建立学校安全应急工作预案及疏散预案

5、。学校建立安全应急领导小组，制定了安全应急工作预案及疏散预案，每学期组织了演练、消防提高了学生的自救能力。5、建立安全工作台帐。学校安全工作的管理、教育及周边安全等各类资料齐全，按类别进行归档。6、学校上下、校内校外、家庭、社区努力做到齐抓共管群防群治，学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、交警、卫生、街道、社区，综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。7、加强教育，促进自护要确保安全，根本在

6、于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校经常性地聘请交警和消防队警官到学校对学生开展交通安全教育，消防安全教育，请法制副校长开展法治教育，同时给全校学生上消防安全知识课。通过防地震及疏散演练增强学生的安全意识。8、以班级为单位，认真做好安全教育工作。学校安全教育以"校园安全"为主题，以班级经常性地开展校内易发事故，各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的教育，做到时时、事事，人人讲安全，使安全警钟长鸣，事故防范于未然。9、开展丰富多彩的教育活动。利用红领巾广播

7、、班队会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、手抄报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的

8、安全意识、安全防范能力和自我保护能力。取得了一定的成效，2010年荣获重庆市的平安校园。（二）健康校园建设一年来，学校认真贯彻关于进一步做好学校卫生与健康教育工作的意见，全面落实卫生与健康教育的各项工作要求，使广大师生树立了正确的健康理念，养成了有益的健康行为，逐步形成了我校健康教育的新格局。1、健康教育管理做到制度化、规范化学校先后建立健全了学校健康教育、卫生工作、传染病防治领导小组，由总务处、大队部主抓日常管