人事处2009年工作总结.doc

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1、人事处2009年工作总结2009年，人事处坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在校党委、校行政的领导下，认真履行职能，积极实施人才强校工程，以师资队伍建设为核心，以优化人才队伍结构为重点，以制度创新为动力，统筹兼顾，认真做好各项工作。一、扎实开展学习实践科学发展观活动，形成推进人才强校工程的广泛共识在校党委的领导下，人事处严格按照学习实践活动的要求和部署，结合部门实际，积极参与，精心组织，人事处班子成员在深入开展学习实践活动中，认真学习了党的十七大、十七届三中全会、省第十

2、次党代会精神，学习了胡锦涛总书记、温家宝总理以及习近平同志、李源潮同志、刘延东同志等中央领导的重要讲话精神和《科学发展观重要论述摘编》等相关资料，学习了人事制度改革的一系列文件精神，积极参加了学校组织的各种学习实践活动。深入开展了《深化人事制度改革加强人才队伍建设》的调研，在全处深入开展了解放思想讨论，对学校的人事工作和人才工作进行认真分析研究，深入查找了人事工作存在的突出问题，进一步提高了全处同志对人事制度改革的认识，进一步统一了思想，形成了推进人才强校工程的广泛共识。二、积极做好省示范性应用型本科高校

3、申报工作，完成大量基础性工作卓有成效人事处对照省教育厅有关省级示范应用型本科高校申报标准、要求和任务分解，认真做好师资队伍的数量、结构与质量建设指标统计分析工作。7“应用型师资”是一个新概念，并无一个定型解释。为打造我院在应用型院校师资建设方面的亮点，人事处创造性地将“应用型师资”概念扩大为有实践工作经历、有挂职经历、有行业从业资格证书、有职业技能证书、有双系列中职以上职称等类型，科学统计、分析我院应用型师资情况，为我院成功申报省示范性应用型本科院校做出了大量基础性工作。三、大力实施应用型师资队伍建设“双

4、百计划”，推进“应用型”师资团队建设通过制度创新，积极鼓励教师到生产、服务、管理一线挂职锻炼，制定了《关于进一步强化我院“应用型”师资队伍建设的意见》（院发[2009]6号）。在今后3年内，学院将分批安排百名教师到政府部门、企事业单位挂职锻炼；在“走出去”的同时加强“柔性引进”工作，拟聘请百名相关产业领域既有扎实的理论功底又有丰富的实践经验的优秀专家、资深人员到学院兼职授课、指导实习和毕业设计（论文）等。今年上半年和下半年，学院分别安排22和16名教师到省内外企事业单位挂职锻炼，取得良好效果。四、积极稳妥

5、地推进人事制度改革，努力为学校发展提供人才保障为深化事业单位人事制度改革，根据《安徽省事业单位岗位设置管理实施意见》（皖办发【2008】17号）等有关文件精神，按照上级主管部门统一部署，结合我院实际，人事处自年初开始就积极组织开展岗位设置工作。2009年3月，成立了铜陵学院岗位设置管理工作领导小组，制定了岗位设置工作日程安排。随后开展了专业技术人员信息登记和统计工作，组织编写岗位说明书，初步制定专业技术人员分级标准（草案），并按要求在2009年8月20日上报了《铜陵学院岗位设置方案》。目前，岗位设置工作已

6、进行到制定实施方案阶段。7五、坚持统筹兼顾，扎实做好人事处的各项工作（一）师资职称方面1.继续抓好高职称高学历人才的引进和培养工作。一方面，大力宣传引进人才的相关政策，努力引进教授、副教授、博士、硕士研究生充实到教学第一线。2009年共引进高层次人才44名，其中行政、专辅岗位的人才招聘由学院成立专家组进行面试考核择优录用，并且整个招聘过程得到院纪委的支持参与。另一方面，在不断盘活现有师资总量的情况下，抓好现有教师的培养工作，支持以高校访学、外出单科进修等方式提高专业水平，积极鼓励年青教师在职攻读博、硕士学

7、位，2009年共有15名在职教职工攻读博士学位。通过人才引进与培养，使学院师资队伍的学历、职称、专业、学缘、年龄结构得到进一步优化。2.做好各类职称的申报与评定工作、新教师的岗位培训和教师资格认定工作。完成了23名高级职称申报人员的材料整理及申报工作，经省高校教师职称评审委员会评审，网上公示有17人获得副高以上任职资格，其中教授2名、副教授15名。完成了68名中初级职称申报人员的材料审核及统计工作，共有45人获得讲师、实验师任职资格。顺利完成44人教师资格认定和51名新教师及转岗教师的岗前培训工作，共有在

8、铜四所高校的51名新教师参加了岗前培训结业考试。以上工作均有院纪委全程参与，确保公平、公正、公开地进行。3.做好青年教师科研资助计划项目的申报工作，2009年共有20位教师申报省教育厅科研立项。4.为迎接本科教学评估和开发共享校际联盟师资资源，加大教师互聘力度，进一步完善《铜陵学院外聘教师暂行办法》，制定了7《铜陵学院关于外聘教师的补充规定》，积极配合系部做好外聘教师的聘用、管理工作，大多数系部的专业或学科都已经从省内高校选聘