“齐物逍遥”与“积极行动”——庄子与萨特自由观之对话

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1、宁夏大学硕士学位论文绪论述了社会实践与个人自由的关系。如黄颂杰、吴晓明、安延明《萨特其人及其“人学”》一书。3．对萨特伦理思想的研究一些学者从存在论、自由论、价值论、关系论、几方面阐释了萨特的伦理学，揭示了存在主义哲学本体论与自由主体伦理学的关系，认为其自由是一种本体论的自由，是一种境况中的自由。如万俊人《萨特伦理思想研究》一二f5。4．萨特与马克思主义自由思想、康德主体伦理思想的比较研究一些学者通过比较马克思和萨特的自由之路差异，论述马克思“现实的个人13由”13由之路的特点以及．}{j马克思主义理论评述萨特“意志自由”

2、的自由之路。认为康德与萨特主体伦理哲学的共同基点就是自由，二者的不同在于目的与关系，方法与结论是其主体伦理学的不同归宿。如甘起虹《自由之路⋯马克思和萨特自由思想之比较》一文和万俊人著《康德与萨特主体伦理思想比论》一文。(四)国外学者对萨特自由观的研究由于萨特作为西方著名的哲学家，因此国外对其哲学思想的研究比较多，主要分为以下几方面：1．有关萨特其人及其著述的研究一些学者对萨特的生平著述进行了论述和分析，萨特一生是传奇的一生，历经波折，思想多变，尤其对自由的态度也在随着时代变化，其作品有文学类和哲学类的，哲学作品如《辩证理性

3、批判》、《存在与虚无》等，都体现着自由精神。如(美)考斯：《萨特著述概观》，(美)w．T．琼斯：《论萨特》，(南)舍希奇：《让一保罗·萨特的13由观念》等。2．有关萨特存在主义的论述一些学者阐述了存在主义的观点，广义的现象学是包括存在主义的，存在主义较之之前的理性分析主义有着突破，意图实现主客体的统一，存在主义就是一种人道主义，体现着一种人文关怀。如(法)M．梅洛一庞蒂：《关于存在主义的争论》、(美)摩里斯：《萨特的存在主义的人道主义》。3．有关萨特自由主义哲学的研究一些学者重点探讨了萨特的13由哲学，因为自由哲学是其全部

4、思想的灵魂，自由是贯穿丁．萨特哲学的第一要义和终极目的。他的哲学著作无不贯穿着自由精神，存在即是自由，人是自由的。如(奥)茨达泽尔：《萨特的自由哲学》一文。(五)国内外学者对庄子与萨特自由观的比较研究目前将庄子与萨特[j由思想进行比较的文章还很少，仅有的几篇文章是直接比较二人白由观的异同点的。如：1．刘笑敢《庄子与萨特的自由观》(《中国社会科学》1986(2))，探讨y-人自由观的区别：(1)庄子的自由是从命定论出发的自由；萨特的自由是否认命定论的自由。(2)庄子的自由是绝对无为的自由；萨特的自由是反对无为的自由。(3)庄

5、子之自由是否认偶然的，萨特之白由4宁夏大学硕士学位论文绪论是否认必然的。(4)庄子的自由是有条件的自由，萨特的自由是无条件的。(5)庄子之自由是客观唯心主义的，萨特的自由是主观唯心主义的。同时指出二者的共性在于：都是纯粹的个人自由、抽象绝对化的自由，虚假与真实二重性的自由。2．有的学者从自由问题的提出、实现自由的道路、条件、自由的美学思考比较了萨特与庄子自由思想的同异。如郭树杰《萨特的自由理论研究》(广西师范大学硕士论文)，冯慧娟《庄子和萨特自由观》(《呼兰师专学报》，2004：(1))3．有的学者认为庄子立足的是现实的种

6、种困境，以实现人生的逍遥游为最高境界，一切顺其自然，孤芳白赏，萨特则关注人的自由本质，倡导自由选择，积极行动。如李牧恒、郭道荣在《自事其心一重读庄子》一书第二章第五节、周颖《庄子与萨特自由观之异同》(《河南理工大学学报》，2009：(2))比较了二人的自由观。4．有的学者认为萨特和庄子的自由观都建立在各自本体论之上，都强调有为、个人、消除异化等；其实质一为争斗一为逍遥。庄子自由观在学理证明、人我关系、动机与效果、自由与责任、必然等方面优于萨特。具有普世精神的庄子比萨特高出两个档次。鉴于当今社会问题，我们应回到庄子那去。如刘

7、文元《逍遥与争斗⋯庄子和萨特自由观之比较》(《高等教育与学术研究》，2006：(6))。与此同时，有关庄子与西方其他哲学家自由思想的比较也有一些成果：目前，将庄子与西方哲学家自由观进行比较分析的文章逐渐增多，主要包括与尼采、康德、海德格尔、艾克哈特等人的自由思想的比较。如罗娟容《逍遥与拯救～庄子与尼采自由思想之比较》、秦红平《论庄子与海德格尔的“自在自由境遇”⋯从马克思注意理论思考“自由境遇”》、付倩《艾克哈特与庄子的自由观比较》等。国外学者对庄子与萨特自由观的比较研究尚未发现。三、学术界的研究成果及其存在的不足(一)学术

8、界的研究成果总结通过上述的归纳和概括，我们不难发现，目前学术界对庄子和萨特自由观的研究有了很多成果。首先，学术界已经达成普遍的共识，那就是庄子之自由乃是逍遥游的理想境界，是一种“至美至乐”的审美境界。庄子的自由思想根源于“道”，这种自由是一种“物道合一”的境界。挖掘了庄子自由思想产生的社会背景和思想背景