【精品word文档】XXX幼儿园人事管理制度.doc

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1、人事管理制度（一）、中层干部岗位竞聘条例指导思想为了体现民主管理思想，实现“发现人才、培养人才、岗位实践、锻炼人才”的指导思想，实行个人自我发展与幼儿园发展定位相结合的双向竞聘，达到人才激励的目的。幼儿园研究决定在成熟教师和骨干教师层面，进行中层干部岗位的竞聘工作。聘用原则1、岗位聘期二年。期满后，根据岗位绩效考核决定干部续聘和重新竞聘。2、初次参与竞聘者，试用期为一年。3、以培养中青年骨干教师为主。聘用条件1、保教主任：（1）、思想觉悟高，服务意识强、有一定的奉献精神。（2）、具有高级教师职称、园级骨干教

2、师。。（3）、有相关年龄幼儿保教管理经验者优先。（4）、独立思考整体策划计划、总结等能力强。（5）、组织、协调、指导、管理能力强。2、年级组长：（1）、能严以律己、乐于奉献，服务意识强。（2）、成熟教师、骨干教师。3、具有高级教师职称。（条件优秀者，可低评高聘）4、有相关年龄幼儿保教研究经验优先。5、沟通协调、组织能力强。6、能关心、联系、凝聚群众。竞聘方法1、自荐与群众推荐相结合。2、组织续聘者述职、竞聘理由、工作打算等陈述。143、领导班子根据学校发展需求、教师综合素质及竞聘情况后认定。履行职责（另见教

3、研组长岗位职责）本条例经乌南幼儿园第八届五次教代会通过，即日起开始实施。（二）、骨干教师、潜质教师、骨干保育员竞聘条列指导思想为了幼儿园教师队伍建设的可持续发展，为了培养出一批师德高尚、结构优化、业务精通、创造力强、富有活力的优秀教师，探索教师分层、按需培养的途径、方法和管理机制。聘用原则1、聘期为一年，骨干比例占全园教师的30%左右，潜质教师全园教师10%左右，骨干保育员占全园保育员10%左右。评选条件园级骨干教师：1、有良好的师德修养和行为规范，为营造乌南校园文化氛围树立良好榜样。2、有较高的幼教专业技

4、能和较丰富的教育经验，在教育教学中能发挥引领带头的作用。3、有较显著绩效。（如有文章发表，获得各种奖项等）4、家长满意度高，获得园内教职工推荐率达50%以上。5、从外区引进的区级骨干教师，可继续享受本园骨干教师待遇。有潜质青年教师：1、有良好的师德修养和行为规范2、35岁以下专业素养较好，勤学善思且有一定特长及成效的青年教师。3、获得家长满意度高，园内教职工推荐率达50%以上的青年教师。骨干保育员1、有良好的行为规范和道德修养，为营造乌南文化氛围树立良好的榜样。2、乐于互助，善于沟通，具有较强的团队精神和凝

5、聚力。3、掌握良好的技能，并在工作实践中积累较多的操作经验。4、在工作中能体现优质服务，主动参与班级工作，当好老师的助手。145、定期向幼儿进行生活内容的集体授课与指导。6、在团队中起到引领、推动和辐射作用。履行的职责：骨干教师：1、承担教科研工作，并出经验总结。2、引领园内或年级组、项目组的教育教学专题研究工作。每学期在园级层面进行现场交流、专题导读、诊断式评价活动等1次以上。3、每学期承担1—2次研究课或观摩课。4、带教指导青年教师有成效（在1—2个方面有显著进步）。潜质教师：1、参照园级骨干教师的职责

6、。（承担教科研工作或专题教育教学研究工作）2、承担教育教学展示活动1——2次骨干保育员：1、每学期进行一次专项研究、亮点交流。2、承担带教新上岗的保育员。3、现场操作展示。区级骨干教师的推荐、评定和职责1、区级骨干教师是在园级骨干的基础上推荐上报，然后由区级的相关部门评选认定。2、履行的职责为：独立设计并承担课题研究，研究有成果；每学期上1—2次区级以上教学研究展示活动；随时接纳各种听课；承担带教任务，发挥引领带头的作用。3、享受相应的区级骨干教师津贴。操作流程（个人申报—资格审查——资料公示——召开竞聘会

7、——教师推荐——评审小组评价、认定——结果公示——行政聘任）1、幼儿园成立评审小组，每年2——3月份负责开展竞聘、评选工作。2、个人提出申报、自荐，同时提供相关资料。3、进行资格审查和资料公示。4、组织“续聘者述职、工作打算、现场答辩”等内容的竞聘会。5、教师根据查阅申报者的资料、履职的情况和实际工作绩效，按一定比例名额进行否推荐的评价。146、评审小组根据查阅资料、听取述职和工作实效，从“师德规范、教科研工作、保教专题研究、教学活动展示、带教指导、幼儿获奖”等六个方面作量化的评价。7、最后由评审小组依据教

8、师的推荐率、量化的评价以及综合各方面意见后进行评选认定。8、进行评选结果公示三天，如无异议的，园长室正式聘任。奖励办法1、优先提供外出学习考察、培训进修等机会。2、区、园级骨干教师、潜质教师、骨干保育员每月享受相应的津贴。本条例经乌南幼儿园第八届五次教代会通过，即日起开始实施。附：“骨干教师、潜质教师”申报表姓名工作年限申报项目（√）骨干教师（）潜质教师（）近三年任职（兼职）情况职称及评审时间获得奖项情况申报理由