XXX小学创建浙江省义务教育标准化学校自查自评报告.doc

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1、创建浙江省义务教育标准化学校自查自评报告瓯海区仙岩第一小学2012年3月—12—瓯海区仙岩第一小学创建浙江省义务教育标准化学校自查自评报告一、学校概况仙岩第一小学座落在仙岩集镇中心河口塘村，原系河口塘小学，创办于1973年，至今已有30多年历史。2001年8月，学校顺利实施校网撤并，办学规模进一步扩大，同年仙岩镇也被划归到了瓯海，2003年8月，学校改名为瓯海区仙岩第一小学。校园占地面积18667平方米，建筑面积6000多平方米，绿地面积3500平方米,校园开阔明朗，环境优美整洁，布局合理有序，建筑错落有致。各种设施较为齐全，拥有多媒体阶梯教室、微机室、语音室、教学小平台、教师办公电

2、脑和校园网络等现代化教育设备，有图书室、阅览室、实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、科技室、乒乓球场和250米弯道的塑胶操场。学校现有24个教学班，在校生人数945人，专任教师49人，专任教师中教育硕士1人，本科学历31人，专科学历12人，中师学历5人，合格率100%；小学高级教师29人占59%，市、区教坛中坚、教坛新秀、骨干教师12人。多年以来，在区教育局、街道党工委、政府和有关部门的关怀和支持下，学校教育教学质量逐年提高，素质教育成果显著。在建设一所“管理制度规范，校园文化浓厚，教师健康向上，学生文明活泼，教育质量突出，社会声誉良好”的具有现代化气息的文明示范办学目标的引领下，学校先

3、后取得温州市素质教育示范校、温州市绿色学校、温州市文明学校、温州市红领巾示范学校、温州市示范小学、温州市硬笔书法教育基地、温州市硬笔书法特色学校、温州市德育特色学校、浙江省标准化学校、浙江省绿色学校和联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心浙江工作基地实验学校等30多项荣誉称号。—12—目前，学校发展态势良好，形成了较为明显的绿色教育特色。二、创建标准化学校、扎实推进素质教育的主要做法全面创建标准化学校、积极实施素质教育是时代的要求，更是学校工作的核心和着力点，近些年来，为了更扎实有力地推进标准化学校的进程，学校坚持做好如下工作：（一）坚持内部管理完善不动摇1、健全组织机构。为更好

4、地迎合标准化学校创建的需要，确保创建工作卓有成效，我校成立了以校长为组长，班子领导为成员的创建工作领导小组，制订计划、合理规划，有序开展创建工作。2、完善规章制度。为了确保制度原则性、严肃性和人文性相结合，让规章制度传递出鲜明的时代特点、先进的办学理念和科学的管理理念以及一切以人为本，全面发展的思想，前几年，学校一直致力于完善和修订学校的各项规章制度，力求学校的规章制度符合标准化学校创建和全面推进素质教育的要求。我们在广泛征求听取广大教师意见的基础上，经多层次，多方面认真讨论、研究和制定。3、强化督促检查。在创建的整个管理和实施过程中，学校十分注重对日常工作的督促检查，把工作思路、工

5、作进程、落实情况、完成效果、出现问题均落在督查之列。要求每位教师做一个有心人，学会认真观察，善于从细微处、平常处、敏感处发现问题，还要求及时反馈，及时纠正。通过督查，保证了各组织机构的正常运转，充分发挥它们自身的作用，使学校的规章制度演变成学校的一种文化。（二）坚持特色办学创新不动摇1、凸现亮点，推进绿色教育建设为了培养广大学生热爱故土之情，学校并没有直接向学生大量介绍仙岩的人文历史，而是抓住特征巧妙渗透，比如朱自清—12—先生的《绿》使仙岩名闻遐迩，很多人到仙岩都是“慕绿而来”，所以“绿”已成为仙岩的一个特征。在加强地域文化建设方面，抓住这个“绿”字做足文章。近些年来，我校在完成了

6、以“发现绿色、关注绿色、品尝绿色、鉴赏绿色”为主的意识教育中，做足“绿”字文章，凸显“绿”的特色，随着素质教育的逐步深入，我们正在慢慢地走近“绿色管理、绿色教学、绿色成长、绿色文化”为框架的课程建设并以此来解读绿色教育的真谛，具体地说：一是在关注日常常规的基础上向管理创新迈进；；二是在关注有效教学的基础上向生命课堂迈进；三是在关注全面发展的基础上向个性张扬迈进；四是在关注学校现实的基础上向品牌学校迈进。2、搭建平台，深入社团文体活动我校利用课余时间成立田径、篮球、乒乓球、棋类、诗歌朗诵、绿色阅读、绘画、合唱、军鼓、舞蹈等十大社团。各个社团由专人负责，固定学生活动时间，活动做到有计划、

7、有记录、有总结。在学校各社团开展近三年多时间里，取得了不俗的成绩，学校田径队连续三年名列全区前茅。篮球社团、乒乓球社团先后获得镇第一二名；舞蹈社团获得区艺术节一等奖，市三等奖；诗歌朗诵社团多次在仙岩镇绿文化节上展示，并在瓯海区两会上表演。棋类、合唱等其他艺术社团也先后在镇、区等重大活动中频频取得好成绩。3、拓宽空间，形成家校共建局面每学期，学校都要组织家长的辅导活动，分年级落实辅导材料，组织辅导活动，有围绕新课程改革，有针对家庭教育，有侧重心理辅导等，受到