99学年度综合高中细部执行计划(另开新视窗下载).doc

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1、臺北市立松山高級商業家事職業學校綜合高中課程細部執行計畫99學年度入學學生適用中華民國99年2月3日89目錄壹、學校現況一、科別、班級及學生數..................................................4二、師資結構（任教科別、學歷）..........................................4三、歷年畢業學生數及進路分析............................................6四、校舍空間.........................................

2、...................8五、教學圖書、儀器及設備................................................11六、近三年辦學成效......................................................17貳、籌備組織與分工一、組織................................................................20二、分工........................................................

3、..........25參、轉型理念與目標一、所在適性學習社區教育需求評估...........................................28二、學校中程計畫（6年）與願景.............................................31三、辦理規模與進程規劃.....................................................36肆、規劃項目及內容一、招生方式.............................................................

4、.37二、學程規劃..............................................................37（一）教育目標........................................................37（二）學習內容........................................................37（三）未來進路........................................................37三、課程規劃............

5、..................................................39（一）整體課程架構表..................................................39（二）部定及校訂必修科目表............................................40（三）校訂必修科目開設說明............................................40（四）各領域及各學程教學科目與學分數..................................41

6、（五）各領域及各學程每學期開課順序....................................51四、各種進路修課建議......................................................59五、教學規劃..............................................................70（一）規劃原則........................................................70（二）編班方式.......................

7、.................................70（三）排課方式........................................................70（四）選課方式........................................................70六、師資規劃..............................................................72（一）師資調配..........................................