2013年度广东理工职业学院 教育教学改革项目立项申请书.doc

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1、附件3：2013年度广东理工职业学院教育教学改革项目立项申请书项目名称：构建基于岗位能力的国际经济与贸易专业实践教学体系研究——以服务珠三角经济的广东理工职业学院为例申请人：周科选申请部门：经济管理学院(盖章)联系电话：15918743854传真：15918743854电子邮箱：2009zhoukexuan@163.com部门网址：www.gdpi.edu.cn/em/教务处制二〇一三年九月一、简表项目简况项目名称构建基于岗位能力的国际经济与贸易专业实践教学体系研究——以服务珠三角经济的广东理工职业学院为例申报项目类别A类项目□B类项目□C类项目

2、√起止年月2013年9月至2015年9月项目申请人姓名周科选性别男出生年月1983年10月专业技术职务/行政职务中级/教师最终学位/授予国家硕士/中国所在部门部门名称经济管理学院邮政编码510091电话15918743854通讯地址广州市越秀区下塘西路1号主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在部门2010.09-2011.01国际贸易概论大一学生36经管学院2011.09-2012.01国际贸易概论大一学生54经管学院2012.02-2012.07国际贸易实务大一学生72经管学院2013.02-2013.07国际贸易实务大一学生72经管学院

3、主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2013.06主持校级课题《后危机时代广州对外直接投资区位及产业选择研究》2012.09参与《基于职业素养培育的高职国际贸易实务课程实践教学改革》教学成果三等奖2012.12“世格杯”首届全国外贸跟单技能大赛优秀指导老师二等奖2013.06第二届全国POCIB外贸业务能力综合实训大赛优秀指导老师二等奖项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数1320051主要成员（不含申请者，除委托项目外，不能超过6人）姓名性别出生年月职称工作单位分工签名周科选男1983中级广东理工职业学院国际经济

4、与贸易专业、课程实践教学现状蔡国栋男1968副高广东理工职业学院珠三角地区高职国际经济与贸易专业职业岗位及能力分析吴娉娉女1984中级广东理工职业学院广东理工职业学院构建与岗位能力、行业标准相衔接的国际经济与贸易专业实践课程体系探索曾靖女1987初级广东理工职业学院高职国际经济与贸易专业培养目标、岗位能力培养与职业资格证书李先鹏男1981初级广东理工职业学院基于KASM模式下高职国际经济与贸易专业实践课程设置整合与教学实施途径陆改红女1984中级广东理工职业学院与岗位能力、行业标准相衔接的高职国际经济与贸易专业实践课程体系的推广与应用二、立项依据

5、：（项目的意义、现状分析）表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。下同。自2008年以来，我国外贸遭遇突变，首先体现在国际上主要发达国家经济增长缓慢，消费疲软，与此同时，国内面临人民币升值，原材料和劳动力价格不断上涨，受此影响，许多外贸企业用人需求延缓，但某些大型外贸企业却以年薪30万招聘外贸高级人材。这表明，一方面，目前应用型、实际操作能力强的国际经济与贸易专业人才非常短缺；另一方面，我国懂外贸的高素质应用型人材匮乏。目前高校培养的外贸人才普遍缺乏实际外贸经验，在实际工作中眼高手低，不能满足岗位需要。1.项目基于的理论依据和现实问题20

6、12年广东珠三角地区GDP高达43720.86亿元，对广东GDP的贡献率达79.2％，作为中国改革开放的桥头堡，广东外向型经济明显。服务珠三角经济的广东理工职业学院构建基于岗位能力的国际经济与贸易专业实践教学体系对珠三角外贸人才的培养，特别对中山市外贸人才的培养有着极为重要的影响。同时也在一定程度上影响珠三角外向型经济质量。广东理工职业学院定位于应用型高职教育，是以培养主要服务珠三角地区经济社会发展的实用型人才为主要任务。而实践教学是高职教学体系的十分重要的内容，是提高高素质技能型专门人才培养质量的关键所在。以往的国际经济与贸易专业实践课程教学中

7、存在以下问题：²重理论，轻实践：比较注意理论的系统性和完整性，但对理论与实践的结合却没有足够重视，没有很好地突出知识的实用性。²分散性，各自为政：不同专业课程的老师，往往会过于强调自己这门课程的重要性，这样不利于学生融合所学的专业知识。²重外贸，轻内贸：学生普遍认为外贸较内贸更体面，这种认识是危险的，不利于吃苦耐劳精神的培养。其实外贸往往较内贸交货期要求得更高，品质质量更加严格，也更加辛苦。²重书面，轻口语：学习国际经济与贸易专业对英语要求是比较高的，但现实情况是，大部分国际贸易专业的学生英语能力都不是很强，看一般的国际贸易英文资料可能问题不大，

8、但是说一些国贸专业的英语或者在外贸公司，接听一些国外客户来的电话，学生就感觉很吃力。²重出口，轻进口：一般教材大多是以出口合同的缔结、履