2013年度广东理工职业学院 教育教学改革项目立项申请书_14837.doc

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1、附件3：2013年度广东理工职业学院教育教学改革项目立项申请书项目名称：基于工作过程的模具设计与制造专业课程体系改革与实践申请人：陈国华申请部门：机械与自动化工程系(盖章)联系电话：(020)83587602传真：(020)83587602电子邮箱：yxy8751@163.com部门网址：http://www.gdpi.edu.cn/mae/教务处制二〇一三年九月一、简表项目简况项目名称基于工作过程的模具设计与制造专业课程体系改革与实践申报项目类别A类项目□B类项目√C类项目□起止年月2013.9.1-2014.9.1项目申请

2、人姓名陈国华性别男出生年月75．8专业技术职务/行政职务高级工程师/最终学位/授予国家工学学士/中国所在部门部门名称机械与自动化工程系邮政编码518400电话020-83587602通讯地址广东省中山市五桂山职业教育园区广东理工职业学院C401主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在部门2013.2-2013.7模具制造技术12模具设计与制造1，2班72*2机械与自动化工程系2013.2-2013.7金工实习12模具设计与制造1，2班72*2机械与自动化工程系2013.2-2013.7数控实训11机电一体化班，11设备维修

3、班72*2机械与自动化工程系主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数主要成员（不含申请者，除委托项目外，不能超过6人）姓名性别出生年月职称工作单位分工签名殷小清男1968.6副教授广东理工职业学院总结教学模式王阳男1980.9讲师、工程师广东理工职业学院实践教学张洲女1981.6讲师、工程师广东理工职业学院实践教学陈波涛男1965.7工程师广东理工职业学院组织技能竞赛活动二、立项依据：（项目的意义、现状分析）表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。下同。

4、目前，模具设计与制造专业课程的理论知识已形成了完整稳定的知识体系，该课程的教学模式也多种多样。但国内大部分高职院校的教学模式仍较为传统，主要表现在以下几方面：1、以教与学为主，不太重视实践环节，学生实际动手能力不强。2、理论课与实践课相脱节，学生学完后不久就忘了。3、课程在教学过程中，教学方法不够灵活，没有根据不同的知识内容灵活选择恰当的教学尤其是实践教学。4、与国外的高职院校教学方法相比，差距仍然很大。但如果完全照搬其教学模式，较难实现。因此，从本校自身办学条件出发，大胆创新专业课程教学模式，对提高专业教学质量、建立精品课程

5、、打造特色专业意义非同凡可。三、项目实施方案及实施计划1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题结合专业特色，彻底甩掉理论与实践相脱节的教学模式。通过优化配制教学资源，创造基于工作过程、理论与实践相融合的新的教学模式，实现教师教学专业化，教师专业教学终身负责制的新思路。通过改革教学模式，开发教学模型，建设开放性的网络课程，建设多功能实验室，解决专业课程的实训教学条件。2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析（一）实施方案及方法：1、调研工作通过类比法，对全国多所著名高职院校的相同课程进行比较，参观考

6、察周边同等高职院校的教学模式，取长补短，借鉴经验。2、优化配制教学资源①、教师教学专业化。每个老师要有明确的专业课程方向，不能过多，过杂。②、教师专业教学终身负责制。理论课程有相关实训课程的，要求同一个人去完成，只有这样，他才能全面了解和控制学生的知识掌握情况，并将理论和实践作有效的穿插。③、专业课要求由高职称、高学历、高技能的教师担任，由其把关。④、合理配制课程。3、建设网络课程通过网络课程建设，结合自身独特的教学内容，编排制作对应的PPT课件，与学生进行互动交流，为学生提供课后学习平台，提高学习效果。4、打造多功能实训工作

7、室开发课程对应的实训环节，建设多功能实训室，为学生提供良好的学习环境，真正实现教、学、研一体化。5、组织技能竞赛活动组织学生参加各种职业技能竞赛活动，活跃学习氛围，激发学生学习动力。（二）具体实施计划：1、调研阶段：（1）、2013年9～10月：组织研究团队，进行项目方案研讨。（2）、2013年10～11月：对兄弟院校相同课程进行调研，分析、总结教学方法；（3）、2013年9月～12月：课程实践教学，建设网络课程。（4）、2013年9月～2014年9月：建设多功能实训室（5）、2014年1～6月：组织学生技能竞赛。（6）、20

8、14年7～9月：项目总结，撰写结题报告，展出学生作品，总结经验。（三）可行性分析：1、拥有较强的研究团队该项目团队的所有成员均为机械与自动化工程系专任教师，职称结构、学历结构合理，具有多年厚实的专业理论知识和考证培训经验，具有承担该项目研究的能力。2、拥有充分的实训基地和实训