2009年中层干部届中考核述职报告.doc

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1、2009年中层干部届中考核述职报告招生办主任田建军回顾过去一年半的时间，在中心党委和行政的正确领导下，深入学习实践科学发展观，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神和市委九届三、四、五次会议精神，紧紧围绕我校教育教学的中心任务，以示范校建设为契机，立足本岗，勤奋敬业，认真履行职责，在学院的统一领导和各部门的大力支持下，招生办团结协作、密切配合，较好的完成了去年全年和今年上半年的工作目标和各项招生工作任务。现将主要工作述职如下：一、主要工作及取得成绩1、通过创新工作思路，加大对考生的服务为使考生家长和社会能够更好地全面准确、客观地了解我校的办学优势

2、、专业特色、毕业生就业分配等情况。08年在设计招生章程、新生入学须知、录取通知书、信封等各种宣传材料上，全部采用了创新的设计思路，以形式多样、色彩鲜明、内容丰富、重点突出的形式展现在考生和家长的面前，进一步提升了我校在社会上的良好形象，吸引了大批优秀学生报考我校。去年在招生咨询时发现，很多学生是为了报考我校《数控技术》、《模具设计与制造》、《电气自动化技术》等热门专业填报的志愿，而《信息安全技术》、《软件技术》等专业相对冷落。在这种考生填报专业冷热不均的情况下，为使我校08年25个专业都能正常开班，满足学校专业发展布局的需要。我们本着服务考生、对考生负责、让考生满意的原则，在录取

3、时采取对专业不能满足且服从调剂的考生，逐个打电话落实专业，直到考生认可所录专业为止，经过做耐心细致的思想工作，得到了考生和家长的认可，使我校25个专业全部顺利开班，达到了专业均衡发展的要求，同时最大限度的满足了考生的志愿，取得了良好的效果。在招生宣传中，我校由招生办组织带领系部教师多次参加河南、内蒙、甘肃、山西、河北等外省市高招办组织的高考咨询会，并深入全国各地40多所生源校及本市一些中学与考生进行面对面交流，为考生提供适合自己今后发展的专业填报志愿，积极引导鼓励考生报考我校。在媒体宣传方面，我校利用国家示范校建设的有利时机，加强与全国各地的新闻单位联系，并通过《高校招生》、《报

4、考指南》、《院校风采》、《高考天地》等新闻媒体和招生业务权威刊物进行广泛宣传，还通过招生网站、电话咨询、邮寄招生简章、校园开放日活动等各种形式让考生和家长了解我校，充分展现我校作为国家示范性高职院校的办学特色，吸引更多优秀学生报考我校。2、探索招生改革新途径，生源质量稳中有升结合我校国家示范校建设方案的要求，本着“高标准、高质量，提高录取批次”的总体工作思路。08年全面提升了我校在外省市的录取批次，目前，已将河北、河南、山东、安徽、江西、湖北、山西等有专科分批次录取的省份全部纳入专科一批录取，使我校在外省市录取分数显著提高，生源质量明显好于往年。08年是我市实行春季高考单独招生改

5、革的第二年，也是我校示范校建设，加快推进自主招生步伐关键的一年，备受广大考生、家长及社会的普遍关注。由于我校前期招生宣传、组织考生报名等工作准备充分，使得考生报考我校非常踊跃。专业测试除理论考试、上机操作外，还增加了面试环节，同时对学生的综合素质进行测试。真正使一些符合高职院校培养要求的人才脱颖而出。原计划招生40人，一志愿报考我校近百人，录取44人，参加全国、天津市技能大赛获奖的免试生7人，共计录取51人。其中，文化课成绩最高分509分和最低分401分，分别高出我市最低控制线157分和49分，高出07年录取文化成绩8分和27分。艺术类《产品造型设计》、《装饰艺术设计》两个专业，

6、去年实现了外省市招生零的突破，天津、河北、山东、河南、内蒙五省市共计报到新生46人，为艺术类专业打开外地市场，迈出了可喜一步。新专业《飞机制造技术》、《应用英语》第一年招生就实现了开门红，报到新生80人，新生报到人数达到了预期的目标。理工类《数控技术》、《电气自动化技术》、《模具设计与制造》等重点专业的录取最低分数分别为：468分、447分、444分，均在本科三批分数线以上，接近或超出本科二批录取分数。招收新生的录取分数稳中有升，生源质量明显提高，从而保证了我校教育教学工作的顺利进行。我校08年共招收各类新生1785名，其中春季高职（单独招生）报到新生85名；本市秋季高职报到新生

7、418名；外地秋季高职报到新生550名；“三、二”分段报到新生621名；五年制报到新生111名。3、加强领导精心组织，招生录取平稳有序学校领导高度重视招生工作，对08年的招生工作进行了精心组织和周密的部署。7月上旬我校召开了2008年招生工作专题会议，研究部署新一轮的招生工作战略、策略和应对办法。徐琤颖副院长主持会议，招生办详细汇报了我校近三年的招生情况，特别是对招生形势进行了认真分析。李大卫院长要求我们要用新思维、新理念、新举措做好新形势下的招生工作，确保在示范校建设进程中高标