0002计划书之前言目的预期成效.doc

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1、貳、經費支用計畫書內容(修正版)一、前言1.相關背景資料。民國84年11月，教育部增訂「專科學校法」第三條之一條文，使教育部得以遴選辦學績優的專科學校改制為技術學院，以貫通技職學生升學管道，使技職教育不再成為「終結教育」。次年，本校依據遴選改制辦法申請改制，並奉准籌備改制。籌備一年後，於民國87年7月1日正式改制為「龍華技術學院」。本校改制後，因感於近年來內、外環境之急遽變遷，若不有效提昇辦學品質以維持本校之競爭力，勢將為環境所淘汰，故而集思廣益，於校務會議上擬訂本校未來校務發展之策略，並逐年執行、檢討之

2、。（1）當前教育環境分析由於國家的產業結構由過去勞力密集的低技術產業轉型為現在資本密集的高科技產業，因而對高級科技人力的需求十分迫切。教育部近年來加速擴大高等教育學生的入學機會，除了前述遴選績優專科學校改制技術學院的措施外，主動設立暨南、東華等國立大學，並核准中華、開南等私立大學的成立。高等教育學校由86年的78所、87年的84所預計擴充至90年的100所以上，其中88年的84所大學中包含技職教育的7所科技大學以及40所以上之技術學院。另一方面，由於國民生育率的降低，國中應屆畢業生人數由86年的38萬人以

3、平均每年減少2萬人的趨勢下降至90年的30萬人。因而在民國93年時，高等教育學校將面臨前所未有的彼此競爭形式，由前所未有的大量大學爭取前所未有的少量入學學生，雪上加霜的是在WTO的組織架構下，外國大學可申請在本國設立分校招收本國學生。由於外國學校亦面臨招生不足的困境，而本國特有的士大夫觀念正足以吸引外國學校來本地招生，這更造成各大學招生的壓力。在國家未落實獎勵辦學政策、私人捐助風氣又不盛的本國，私立學校的主要財源就在於招生，招生不足就意味著學校財務困窘、經營困難，若是持續的招生不足就意味著即將面臨淘汰。由

4、於教育部同意高等技職教育四年制試辦招收普通高中畢業學生以及23所普通大學附設二年制技術學院招收技職教育學生的結果，一向在招生對象上涇渭分明的技職教育與普通教育有逐漸模糊的趨勢。除此之外，以往技職教育特重實務以及專業技能的養成，因此技職學生在就業之初，普受產業界之歡迎。但由於在校時專注專業技能，而嚴重欠缺人文、語言、管理、人際之通識教育，使其在未來發展事業上受限甚多。相反的，普通大學以通才教育為主，其畢業學生在就業之初，雖較不具有實務經驗，但因其視野較寬，未來事業之發展反較技職學生有利。近年來，雙方皆已注意

5、彼此間因培育目標差異對學生前途之影響，而有互相學習對方長處的修正，例如元智、長庚大學強調實務教學、研究，以及技職校院的強調人文素養與通識教育。在這種招生對象逐漸模糊、培育目標逐漸融合的趨勢之下，未來本校競爭之對象已擴大至普通大學而不再侷限於技職校院之間。由於台灣地區伴隨高經濟成長而來的民生富裕、民智大開，學生要求學校所能提供的教學品質與生活環境已日趨嚴格。在供給面尚低的過去，由於學生選擇權甚低，學校尚可不注意教學之外的學生需求。但在供給面提高、需求面降低、學費高漲、多元化入學導致學生選擇權大增的未來，學生

6、就學的選擇必定與其投資報酬率相關。投資報酬率不外乎是所繳之學費與所得之教學品質、所居之生活環境、學校之社會形象、畢業後之就業機會等因素的數學關係。對本校而言，所需思考的即在於如何提供優良的師資、特色的課程、一流的設施設備、健全的社團活動、合適的生活管理、舒適的生活環境以培育德、智、技、體、群、美皆具差異性的學生，進而由提昇學生就業機會而至保證學生就業之境界。回流教育是教育部近年積極推動的終身學習社會的基礎。回流教育的對象為900萬的就業人口與20萬的失業人口，其目的在於提供升遷者、轉業者、適應者、求職者之

7、再進修機會。回流教育在學校中以進修部在職班、在職專班、進修補校、推廣教育、選讀生等形式實施。其課程應重實用，其評量不應以學術成就為唯一標準。在大學法實施之後，課程的安排係屬大學自主的範疇，因而本校在回流教育課程的設計上應掌握學生背景與需求之差異性。對於回流教育學生，本校所提供的課程應注重實務，並且教授對求職或在職之職務上有幫助的專業技能才能滿足學生需要，進而吸引學生以選擇本校就學為優先考量。研究工作為教師職責之一。在捐助風氣不盛的環境裡，技職校院只能以具體的實務研究成果吸引產業界提供研究及設備經費。經濟部

8、中小企業處所推動的「創新育成中心」即為產學合作的具體作法，其目的在輔導產業界提供研究發展經費並利用學校豐沛之研究人力。同樣的，學校在某些實務研究上獲致突破性成果後，亦可利用產學合作方式轉移技術以增加學校財源。除此之外，實務研究的成果與教學內容的合適性亦息息相關，尤其對回流教育之推動更有舉足輕重的影響。（2）未來社會需求檢視學校績效的最有效方法即是檢視其畢業學生是否合乎現在產業的需求並且能適應未來產業的演變。21世紀的社會是國際