南京徐州两市少儿体育舞蹈培训现状及对策的的研究

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1、中图分类号G8学校代码10290UDC796.32密级公开中国矿业大学硕士学位论文南京徐州两市少儿体育舞蹈培训现状及对策研究TheResearchofChildren’sDanceSportCurrentTrainingSituationandCountermeasuresinNanjingandXuzhouCity作者贺彤导师翟丰申请学位教育学硕士培养单位体育学院学科专业体育教育训练学研究方向体育教育训练学答辩委员会主席曹竞成评阅人二○一五年五月学位论文使用授权声明本人完全了解中国矿业大学有关保留、使用学位论文的规定，同意本人所撰写的学位论文的使用授权

2、按照学校的管理规定处理：作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在学校拥有学位论文的部分使用权，即：①学校档案馆和图书馆有权保留学位论文的纸质版和电子版，可以使用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文；②为教学和科研目的，学校档案馆和图书馆可以将公开的学位论文作为资料在档案馆、图书馆等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。另外，根据有关法规，同意中国国家图书馆保存研究生学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）。作者签名：导师签名：年月日年月日论文审阅认定书研究生贺彤在规定的学习年限内，按照研究生培养方案的要求，完成了研究生课程的

3、学习，成绩合格；在我的指导下完成本学位论文,经审阅，论文中的观点、数据、表述和结构为我所认同，论文撰写格式符合学校的相关规定，同意将本论文作为学位申请论文送专家评审。导师签字：年月日致谢本论文是在翟丰教授的悉心指导下完成的，在此首先对翟丰老师道一声谢谢！导师对我论文写作的悉心指导和严格要求贯穿在本文写作的始终，没有导师如此的指导和帮助，本文的写作将步履维艰。还要感谢翟丰老师在我研究生期间对我生活及学习的无微不至的关怀，感激之情，无以言表。本论文的顺利完成离不开各位老师、同学、朋友的关心和帮助。感谢三年来各位同窗好友的一路陪伴和支持；感谢矿大体院对我的无私

4、培养；同时向本论文中所参考借鉴文章的作者表示深深的感谢！最后，在即将离开中国矿业大学之际，我深深的祝福您，愿您的明天更加美好！摘要少儿体育舞蹈在我国的普及程度随着社会不断的进步和发展越来越高，但体育舞蹈本身作为一项新兴体育项目，在我国的发展起步较晚，其理论研究与实践经验总结都较为缺乏，少儿体育舞蹈培训的各方面也存有许多不足之处。本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对南京徐州两市少儿体育舞蹈培训现状进行研究和分析，得出以下结论：第一，南京徐州两市少儿体育舞蹈教师的舞蹈和教学水平及教师综合素质仍有待提高。两市少儿体育舞蹈教师队伍所存在的问题

5、主要表现为：首先，目前两巿少儿体育舞蹈教师的平均学历水平不高，以大专学历为主；其次，两市体育舞蹈教师的知识结构不够完善；再次，两市大部分教师的教学方法和手段较为传统，不够灵活，创新性不足，进而影响到学员学习效果和培训机构的教学质量。第二，体育舞蹈是一项具有广泛群基础的非奥运新兴体育项目，国家和政府对体育舞蹈运动的基础建设及队伍建设等方面所投入的资金极为不足，而体育舞蹈运动正在蓬勃的发展中，培养后备人才所能依靠和利用的大量资金投入少之又少。全国各省巿成立的多种形式的体育舞蹈培训基地中，以国家政府投入资金的形式办学的培训机构相当匮乏。第三，南京徐州两市体育舞

6、蹈协会和组织在针对少儿体育舞蹈培训方面，所给予的政策约束和保护不够全面，各协会组织之间的沟通和协作较少，这严重影响了本市体育舞蹈的发展。第四，传统的观念和意识使家长对体育舞蹈这一新兴体育类项目的认知具有严重的局限性。大多数家长认为舞蹈是女孩子的专利，从而导致南京徐州两市的少儿体育舞蹈学员男女比例失调；人们对于体育舞蹈的发展前景认知度不够，大多不会选择支持少儿从事体育舞蹈专业，这种传统的观念直接影响到少儿体育舞蹈运动水平的高低。第五，南京徐州两市少儿体育舞蹈的教学培训内容，多以本培训机构为主体设定培训内容的标准，没有从学生实际情况出发选择适当教学训练内容。

7、南京徐州两巿少儿体育舞蹈教学内容缺乏科学性和系统性，少儿体育舞蹈的培训教学过程伴随有不科学的影响因素，阻碍了少儿体育舞蹈培训教学的良性发展。第六，南京徐州两市不同规模培训机构的场地设施不完善，设有体育舞蹈标准舞场的培训机构寥寥无几，培训机构内部配套影音设施、多媒体教室等并不完善，体育舞蹈培训最基本的客观保障不能得到进一步完备，这对两市少体育舞蹈培训的继续发展也会造成一定影响。I第七，南京徐州两市体育舞蹈协会举办的少儿体育舞蹈竞赛或表演的活动较少，甚至有许多学员未参加过任何性质的比赛，两市少儿体育舞蹈竞赛机制不够完善。对于南京徐州两市少儿体育舞蹈现状的调查

8、，对于其中存在的问题提出以下的建议：南京徐州两市政府增加相应资金投入，培训机构不