基于swot分析的咸阳市少儿体育舞蹈发展对策研究

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1、分类号Ｇ８７密级公开学号１３０７９６一■圓■＇？？？ＡｍＢｍ硕：ｔ学位论文教一：苗与二业学位）－：苗寺ｆ—替——托＾置二立＾壤＾－－一气＇．吉己亡＇＾養题目基于ＳＷＯＴ分析的咸阳市少儿体育舞蹈藝发展对策研究苦＇作者姓名朱婷指导教师姓名胡效芳教授专业学位类别体育硕壬专业学位领域运动训练提交论文日期二〇—五年六月学位论文原创性声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研

2、究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。一本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的，本人愿意承担切相关的法律责任。作者签名：＊瑪曰化＞｜又年Ｉ月斗曰学位论文知识产权及使用授权声明书本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权归属陕西师范大、学。本人完全了解陕西师范大

3、学有关保存使用学位论文的规定，允许本论文被查阅和借阅，学校有权保留学位论文并向国家有关部口或机构送交论文的纸质版和电子版，，有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索可Ｗ采用。任何复制手段保存和汇编本论文本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。保密论文解密后适用本声明。作者签名：：斗辞曰期年《月今曰＇如玄沁问走抑！．１部ｋ考摘要一体育舞蹈是世界上最受关注、最有影响力、最受群众欢迎的体育运动之，它是一项高雅的运动，具有

4、深厚的文化底蕴，适应Ｔ人们对于精神文明生活的需求，一是项追求时尚的体育运动运动项目。体育舞蹈Ｗ其特有的魅力吸引着越来越多的人参与其中，体育舞蹈不仅能够满足人们锻炼身体所需要的负荷强度，更因其极具观赏性和娱乐性而蕴藏着巨大的商机一。咸阳市少儿体育舞蹈正朝着条崭新、一快速、高效的道路发展、、，集健身娱乐竞技、经济等多种价值于身的体育舞蹈运动也是咸阳市体育运动新发展的一个机遇。目前已广泛的流传到很多国家，在中国体育舞蹈已被我国民众所接受并非常积极的投身到送项运动之中。、教师情况本文主

5、要通过对咸阳市少儿体育舞蹈培训俱乐部的学生倩况、教学內容情况、Ｗ及培训机构自身情况等研究，分析咸阳市少儿体育舞蹈开展过程中存在的问题，并通过ＳＷＯＴ分析法找出问题原因，为提高咸阳市少儿体育舞蹈竞技水平提供参考。本文把咸阳市少儿体育舞蹈的发展现状作为研究对象，旨在为咸阳市少儿体育舞蹈的发展提出相关对策。文章运用了观摩调查、逻辑分析、文献资料、专家＂＂访谈等一系列研究方法ＳＷＯＴ，借鉴分析法对咸阳市少儿体育舞蹈的发展现状＂进行详尽分析，力求展现有利因素，避免不利因素，争取机遇因素，

6、解决困难＂。因素通过研究得出如下结论：１、咸阳市在开展少儿体育舞蹈培训过程中俱乐部领导人更多考虑自身经济利益而忽视长远发展，场地设施不完善，管理缺乏科学性。２一、咸阳市在开展少儿体育舞蹈培训过程中教师责任也缺失，教学方式单，教学内容安排不合理。３、咸阳市在开展少儿体育舞蹈培训过程中忽视对家长的宣传教育工作，使得家长对孩子学习体育舞蹈的目的性认识不明碗，不利于咸阳市少儿体育舞蹈学员进行积极和长久的学习。４、咸阳市在开展少儿体育舞蹈培训过程中比赛次数比较少比赛的规模也比

7、，较小。，从而影响学生学习的积极性针对咸阳市少儿体育舞蹈发展所存在的上述问题，提出相关建议：１、要大力培养少儿体育舞蹈老师的综合能力，提高咸阳市少儿体育舞蹈老｜１币的整体教学水平。２、要加大宣传力度，为咸阳市少儿体育舞蹈的发展争取更广泛的群众基础，Ｉ提高民众对体育舞蹈的认知。３一、通过各种途径为学生创造更多表演和比赛的机会，方面可Ｗ作为宣传手一段，另方面也可Ｗ增强学生学习体育舞蹈的兴趣。４一定要有高度的从业精神、从事体育舞蹈产业的相关人员，从各个环节严格把关。，

8、使咸阳市体育舞蹈的整体水平都有相应提升：ＳＷＯＴ关键词咸阳市；少儿；；体育舞蹈发展对策；分析法打ＡｂｓｔｒａｃｔＳｐｏｒｔｓｄａｎｃｅｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｃｏｎｃｅｒｎ，ｔｈｅｍｏｓｔｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌｔｈｅｍｏｓｔｐｏｐｕｌａｒ，ｓｐｏｒｔｓ，ｉｔｉｓａｎｅｌｅｇａｎｔｍｏｖｅｍｅ打ｔ，ｈａｓａｐｒｏｆｏｕｎｄｃｕｌｔｕｒａｌｈｅｒｉｔａｇｅ，ｗｈｉｃｈ