(5)2010年物业管理专业专业教学方案调研报告.doc.doc

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1、物业管理专业专业教学计划调研报告二零一零年七月三十日目录一、人员机构二、《关于修订2010级专业人才培养方案的指导性意见》三、物业管理专业专业教学计划调研计划四、物业管理专业专业教学计划调研报告五、2010级物业管理管理专业人才培养方案人员机构配置总负责人：郭桥华顾问：徐永农钟素平杨永忠成员：郭桥华罗绪元廖婷婷包蜃郴州职业技术学院教务处关于修订2010级专业人才培养方案的指导性意见人才培养方案是学校实施人才培养工作的纲领，是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现，是对人才培养目标、培养模式以及培养过程和方式的总设计，对保证教学质量和人才培

2、养规格，提高人才培养质量具有重要的导向作用.为科学构建和设计人才培养方案，进一步深化教育教学改革，依据教育部和省教育厅的有关文件精神，根据学院具体情况，现就修订2010级专业人才培养方案提出以下指导性意见，请遵照执行。一、指导思想本次人才培养方案的修订工作以教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》、《湖南省示范性高等职业院校建设基本要求(试行)》、《湖南省职业院校精品专业建设方案(试行)》、《湖南省高等职业教育专业建设评估办法》的要求为指导，由专业建设指导委员会通过市场调研、专业人才需求分析、专家研讨会等形式，全面总结和巩固学

3、院近年来教育教学改革成果，进一步推进校企合作、工学结合的人才培养模式，构建突出职业能力培养的课程体系，在2009年修订的基础上进一步完善各专业人才培养方案。二、修订对象2010年计划招收全日制学历教育生源的所有专业。三、基本原则(—)加强校企合作体现培养方案的开放性和系统性通过校企合作，让企业全程参与人才培养方案的开发和实施，增加人才培养方案的实践性、开放性和职业性，使实践教学比例逐步加大.同时应遵循能力递进提高规律，对实践课程、生产性实训及毕业实习进行系统安排，使各阶段能力训练有序衔接。(二)根据社会需要确定培养目标各专业要进行充分的行

4、业企业调研，深度分析专业所面对的产业基础、发展趋势和岗位特征，以人才市场需求变化为导向，确定本专业的培养目标，要充分体现高等职业教育特色。(三)基于工作过程构建课程体系各专业根据本专业特征，尽可能地突破学科课程体系的框架束缚，以工作过程为导向构建课程体系，以培养学生综合职业能力、促进学生职业车溽发展为目标，通过整体化的职业分析，理清专业定位下的职业成长历程和典型工作任务，以典型工作任务为基础开发课程，以“从完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力发展过程为课程排序的依据，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角

5、色转换。(四)选择合适载体设计教学活动根据各专业实际情况设计符合职业发展规律的学习性工作任务，把学生从较低能力阶段有序、高效地带入到更高的发展阶段。载体的选择要兼顾典型性、覆盖性、可行性，活动设计要符合学生的能力水平和教学需要。(五)融入职业资格标准实施双证书教育可以参加职业资格证考试或鉴定的专业应将职业资格或行业技术认证考试标准融入课程体系与教学内容，将本专业所能参加的职业资格或行业技术认证考试的项目、报考时间详细列出，并要求每个学生毕业前至少应获得一项职业资格证。四、具体要求(—)学期教学周数原则上编制校历时按20周安排，但除去节日放

6、假、运动会、期末考试后有效教学周数只能安排18周。个别学期周数减少后，有效教学周数相应减少。每届学生第一学期前1周为军训及入学教育，17周教学。第一学年安排集中实习实训周时，不得影响必修公共课规定的教学周数。(二)学时各三年制专科专业课内总课时应控制在2000-2100学时以内，五年制专科专业课内总课时控制在3000-3400学时以内(以上均不包括军训、毕业实习)。平均周学时为20-24学时。(三)学分学分以课程（含实践课程）在教学计划中的课时数为主要参考依据，一般16学时（或整周实践教学24学时）为一个1学分。三年制专科总学分控制在15

7、0学分左右，专业课一般控制在12-15门课，专业选修课2-4门，8学分左右，公共选修课程2门，4学分左右。五年制专科总学分控制在230学分左右，专业课一般控制在20门左右，专业选修课4-6门，12-14学分左右，公共选修课2门，4学分。(四)公共课1、各专业必须设置的公共课课程代码课程名称总课时学分开课时段实施部门开课方式改革思路考核方式是否录入成绩单01*大学生健康教育18节1第一学年学生处讲座(9次)以各系为单位进行专题讲座，增强针对性、实效性/否O2*形势与政策16节11-4学期基础课部讲座（8次）讲座要利用多媒体手段精心准备，专题

8、内容要紧扣国际国内的最新形势与政策，内容与时俱进、不断更新以到课率和论文评定成绩√03毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“理论体系概论”）4节/周4第一或第二学期基础课部合班授课将