教育法学辅导教程.pdf

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1、教育法学辅导教程2009-07-01教育法学辅导教程•一、教育法律关系•二、学生伤害事故的处理•三、学生的权利与义务•四、教师的权利与义务一、教育法律关系（一）关系、法律关系、教育法律关系•关系•法律关系•教育法律关系：是根据教育法律规范产生的、以主体之间权利与义务关系的形式表现出来的特殊的社会关系。一、教育法律关系（二）法律关系构成三要素•主体•客体•权义（权利和义务）一、教育法律关系1、法律关系主体•是指法律关系的参加者，其中享有权利的称为权利人，承担义务的人被称作义务人。•三个主体一、教育法律关系2、法律关系的客体•是指

2、法律关系主体的权利与义务所指向的对象（合法）•三类客体：•（1）物质财富•（2）非物质财富•（3）行为一、教育法律关系3、教育法律关系中的权利和义务•法律上的权利，是指法律关系主体依法享有的某种利益或资格，表现为权利人可以做出一定的作为或不作为，并能要求义务人实施一定的作为或不作为。•法律上的义务，是指法律关系主体依法承担的责任。表现为义务的承担者（义务人）必须依法实施一定的作为或不作为。一、教育法律关系•（三）教育法律关系的产生、变更和消灭•前提：有法律事实，即法律事实的存在。•（四）学校中的教育法律关系•行政法律关系•民事

3、法律关系•刑事法律关系•二、学生伤害事故的处理•案例1：金乙5岁、高甲6岁。•案例2：a、体育课上，踢足球；•b、课外活动中。二、学生伤害事故的处理（二）学生伤害事故的表现•运动课、课余伤害、校外活动伤害•体育课：跳高、跳马、足球•体育课外活动、运动会•实验课：硫酸、硝酸、酒精•劳动课：辫子绞在机器中、农药中毒•一般课•实习、参观等外出活动•课间：学生打闹、玩耍•设施：电扇打人•其他：食物中毒二、学生伤害事故的处理（三）学生伤害事故发生的原因•1、制度不严，管理不善•2、设备陈旧老化，未及时修复或拆除•3、玩忽职守，工作责任心

4、不强•4、安全保护措施不力•5、学生体质特殊或疾病•6、学生自尊心较强，心理承受能力低•二、学生伤害事故的处理（四）学生伤害事故赔偿的原则1、过错责任原则2、无过错责任原则3、过错推定原则4、公平责任原则5、甘冒风险原则二、学生伤害事故的处理1、过错责任原则•最高人民法院《关于贯彻执行中华人民共和国<民法通则>若干问题的意见》第160条：在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人……，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。•最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第7条：

5、对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。（2004年5月1日生效）二、学生伤害事故的处理•过错责任的构成要件：•（1）有损害事实；•（2）行为的违法性；•（3）违法行为与损害后果之间有必然的因果联系；•（4）行为人主观上有过错。二、学生伤害事故的处理2、无过错责任原则•《民法通则》第106条第三款：（公民、法人）没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。二、学生伤害事故的

6、处理在下列几种情况下，学校承担无过错责任：•（1）职务侵权；•（2）被监护人侵权•（3）从事高度危险作业致人损害的•（4）因饲养动物导致他人损害的二、学生伤害事故的处理3、过错推定原则•建筑物或建筑物上的搁置物、悬挂物导致他人损害的，所有人或者管理人应当承担民事责任；但能够证明自己没有过错的除外。学校不能证明自己没有过错，就可以认为学校有过错(过失)。二、学生伤害事故的处理4、公平责任原则•《民法通则》第132条：“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任。”二、学生伤害事故的处理5、甘冒风险原则•

7、《学生伤害事故处理办法》第12条：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：•(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；二、学生伤害事故的处理（五）学生人身伤害纠纷的解决方式1.非诉讼调解2.民事诉讼三、学生的权利与义务（一）学生的权利《中华人民共和国教育法》第五章第42条•（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；•（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；•（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证

8、书、学位证书；•（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；•（五）法律、法规规定的其他权利。三、学生的权利与义务下列12项为学生在学校中容易受到侵犯的权利：•1、受教育权•2、人格尊严•3、身体健康权•