浅谈如何实现中职数学教学的专业化和生活化

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1、浅谈如何实现中职数学教学的专业化和生活化摘要：数学是中职学校重要的基础课之一。数学教学脱离实践严重，不能有效地结合生活与专业知识，成为目前中职数学教学的最大问题。本文针对如何实现中职学校数学课程的专业化、生活化开展了探讨，经过分析提出了注重案例素材的生活化、专业化，加强实践教学环节的生活化、专业化，加强与烹饪专业课程的联系等方法。文章旨在结合烹饪专业，研究如何实现中职学校数学课的专业化、生活化，从而使中职数学课程教学效率不断提高。关键词：中职数学专业化生活化思路一、引言在我国，中职学校与普通高中的教学有着明显的区别，普通高中就是单纯的文化课教学，而中职学校

2、在进行文化课教学的同时，也实施专业课教学，目的是培养具有一定专业技能和特长的技术实用性人才。进一步来说，中职学校的教学开展是围绕“就业”“能力”展开，原则是“面向市场、面向社会”aresomedifferencesinlevelofdevelopmentofthevariousmodesoftransport,leadingtotrafficlevelshaveagreaterimbalance.Yibincity,basedonthe2008~2013yearofexternaltransportofpassengerandcargotrafficvol

3、umestatistics.2008~2013year,Yibincity,externaltable3.1-1railwaysroadswatertransportpassengertrafficpassengertraffic(million)share(%)Passengertraffic(million)share(%)Passengertraffic(million)share(%)Passengertraffic(million)in2008~2013year,Yibincity,externaltransportrailwaysroadswa

4、tertransporttrafficstatistics3.1-2timeofaircargo。数学是中职学校最重要的基础课，是许多专业课开展的先修课程。但针对我国目前中职教育的特殊性质以及长久以来应试教育思想的影响，许多学生都认为上中职的目的在于就业，而数学课又不会直接影响到就业问题，因此，很多学生学习数学的热情远低于学习专业课的热情，甚至不少中职学生对数学采取了放弃的态度。究其原因，主要还是我们目前的中职数学教学存在明显的教学内容与生产实际脱离、理论与实践脱离的情况，再加上教材内容涉及的内容多、难度大，而且不少知识过于抽象，不符合中职学生的特点和培养

5、目标，从而使学生在学习的时候找不到学习的意义，没有学习的方向。面对这样的情况，数学教师亟需通过与专业的有机结合，改进常规的课堂教学，使学生重新燃起学习数学的热情与动力。随着人们生活水平的提高，烹饪专业在社会中有着越来越广阔的市场，因此中职学校的烹饪专业也越来越受到人们的青睐。本文拟以烹饪专业为例，研究如何实现中职数学课的专业化和生活化，以便进一步贴近中职学校的实际情况，使中职学校数学科目的价值得到越来越大的体现，促进中职学生能力的提高。二、实现中职数学教学专业化、生活化的方法（一）注重案例素材的生活化、专业化中职学校的学生之所以不喜欢数学，其中很大原因就是

6、教师所采用的例子过于程序化、抽象化、理论化，与实践或者生活接轨少，不能引起学生的兴趣。因此，要想让中职学生愿意学数学，首先就是要使课堂所列举的例子选材生活化、专业化。比如学习“排列组合”知识的时候，教师可结合烹饪专业的实际情况，以不同配料相互搭配，能调出菜肴的数量为素材作为课堂案例；也可以让学生们自发地分小组讨论，结合以前的烹饪专业知识背景，通过查阅资料等方式，针对教师给定的几种配料，看哪组能够调配出的菜谱最丰富。这样一方面可以让学生们更加深刻地理解和运用“排列组合”的知识，另一方面通过学习小组内的相互搭配也是提高学生们集体凝聚力的一个有效过程。学习“等差

7、数列、等比数列”aresomedifferencesinlevelofdevelopmentofthevariousmodesoftransport,leadingtotrafficlevelshaveagreaterimbalance.Yibincity,basedonthe2008~2013yearofexternaltransportofpassengerandcargotrafficvolumestatistics.2008~2013year,Yibincity,externaltable3.1-1railwaysroadswatertranspo

8、rtpassengertrafficpassengertraffi