【硕士论文】魅力游戏，快乐教学——小学英语游戏教学研究.pdf

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1、硕士学位论文⑨MASTER‘STHESIS摘要游戏作为儿童生活的一种重要方式，其魅力已经得到充分证实。没有游戏的儿童生活可以说是不完整，不精彩的。游戏可以促进儿童生理、心理、智力以及品行等各方面的提高，若要儿童幸福、快乐，必须保证儿童的游戏权。从陶行知、陈鹤琴等老一辈教育者提出并实践“活教育"起，将游戏作为一种教学手段引入课堂已经较为常见。2001年全国城市逐步开设英语课程后，小学英语这门学科以其第二语言的特殊性，为开展游戏教学提供了更广阔的空间。游戏教学可以缓解小学生初学英语的紧张感，提供相应的语言环境，使学

2、生在轻松地氛围中乐学、易学。但游戏教学在小学英语的开展还处于摸索阶段，停留在教师的感性经验上。教师对于游戏教学的认识，游戏教学的设计及掌控上都还不成熟，影响着游戏教学的有效性。本文以赫伊津哈“游戏人"理论、愉快教育理论、二语习得理论和建构主义理论为基础，结合笔者的教学实践和课堂观摩探讨了小学英语游戏教学的理论及实践意义；分析了小学英语游戏教学存在的问题；提出了完善小学英语游戏教学的对策。文章综合运用了访谈、案例分析等研究方法，分为三个部分探讨了小学英语“游戏教学斗。引言部分论证了小学英语游戏教学的研究意义，游戏

3、教学渗透了“乐教’’教育理念，促进学生身心健康发展；激发了学生兴趣，克服二语习得障碍；促进了师生关系，增加师生情感沟通；提高了英语教学质量，完善英语教学法，并阐述了问题提出的缘由以及采用的研究方法。第一部分概述了游戏教学的相关概念，梳理了国内外对于游戏的阐述以及小学英语游戏教学的研究现状，论述了小学英语游戏教学的理论基础。第二部分从小学英语游戏教学取得的成绩、存在的问题以及问题出现的原因三个方面分析了我国小学英语游戏教学的现状。第三部分提出了完善小学英语游戏教学的思考，小学英语游戏教学需遵循目的性、创新性、全面

4、性、适切性和有效性五个原则，并呼吁在教学中凸显游戏精神，展现游戏魅力，使整个教育焕发出生命活力的倡导。关键词：小学英语；游戏教学；游戏精神硕士学位论丈⑨MASTER‘STHESIS引言(一)研究意义古希腊伟大的哲学家柏拉图(Plato)已经发现了游戏的巨大魅力，他是“寓学习于游戏”的最早提倡者。游戏与儿童的生活浑然一体、不可分割，对儿童的身心发展有着重要的影响，是儿童表现自我的良好途径。社会发展到今天，人们对游戏的认识和研究已经证实：没有游戏的童年是不完整也是不精彩的。法国教育家卢梭(JeanJacquesR．

5、OUSSe,aLI)曾经说过大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，这与《联合国儿童权利公约》提出的要保护儿童的游戏权不谋而合。游戏是儿童与周围世界互动并理解周围世界的方式，是儿童的成长需要，游戏启迪儿童智慧，保障儿童幸福。．韩愈有句名言：“业精于勤荒于嬉’’，①意思是说学业由于勤奋刻苦而精通，由于嬉笑玩乐而荒废。从古至今，大多数人认为学习与游戏是相互矛盾的。虽然今日这种观点已经渐渐转变，关于游戏与教育两者关系的研究蓬勃发展，但大多囿于幼儿教育，对于游戏引入小学甚至中学仅作为“餐后甜点”，而且这种“甜点"还不

6、是经常出现。在我国，学生由于没有相应的语言环境，在学习英语时不免会产生陌生感。我国《小学英语课程教学基本要求(试行)》中明确规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心。学生心理发展的基本特征是阶段性、方向性、先后顺序性、不平衡性和差异性。其中阶段性在学生学习英语的心理发展中尤其重要，超越了心理发展阶段，学习就会产生很大困难，力不能及；而滞后于心理发展阶段，则会失去学习兴趣，学无进步。因此要使学生乐学，不

7、如顺其天性，把游戏引入课堂，发挥游戏教学的神奇作用。运用游戏法可以使小学英语变得形象、具体、有趣，提升小学特别是低年段英语教学水平。这是摆在小学英语教师面前的一个重要课题，意义重大。1．渗透“乐学”教育理念，促进学生身心健康发展“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我∞韩愈：‘进学解>．jjd斗地主http://www.ilovepalm.com/⑨硕士学位论文MASTER‘STHESIS们将造就一些年纪轻轻的博

8、士和老态龙钟的儿童。"回卢梭的这旬名言表明教学应遵循儿童身心发展规律，任何违背儿童天性的教学方式都会对儿童造成不良影响。“乐学"理念是针对目前普遍存在的“苦学"、“厌学’’情况提出的，力求创设轻松、愉悦的教学环境，促进学生身心健康发展。快乐的游戏教学是符合“乐教"理念，也是符合儿童天性的教学方式。学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。小学阶段的学生年龄约为6、7岁到1l、12岁，从生理上