小学英语游戏教学研究

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1、小学英语游戏教学研究【摘要】在小学英语课堂上开展英语教学游戏是借助了游戏的趣味性，激发和调动学生参与课堂活动的积极性和主动性，有助于学生学习、掌握、巩固、复习和运用所学的知识，使语言学习富有实用性，有利于加强学生的课堂参与意识和竞争意识，提高学习效率和兴趣。【关键词】小学英语；游戏教学primaryschoolenglishgameteachingresearchwangping【abstract】inprimaryschoolenglishclassroomgameteachingiscarriedoutbymean

2、softhegameinteresting,stimulateandmobilizestudentstoparticipateinclassroomactivitiesandinitiative,contributetostudentlearning,mastery,consolidate,reviewanduseknowledge,languagelearningfullofpracticality,enhancestudentparticipationandthesenseofcompetition,improvele

3、arningefficiencyandinterest.【keywords】englishgameteachinginprimaryschool;1研究的背景1.1曾经在网上看到了一篇题目为《我给中国的小学英语教学打分》的文章，作者在文中说“他走访了几所小学，对小学生的英语课授课情况及学生的英语水平进行了非正式考察，考察的结果令人触目惊心。”他所说的“触目惊心”是指被考察的学生在学了六年的英语（每周3节课）之后，却不能完全正确写出26个英文字母，听不懂简单的问话，更不能用英语进行交流。很多学生认为英语就是死记硬背，很是枯

4、燥。传统的英语教学只重视语言知识的单纯传授，忽视了知识的实际运用和学生学习过程中的情感体验，不能从真正意义上激发学生学习英语的长效动机,而且课堂活动单一，这种“复读式灌输法”是索然无味型的教学，使学生成了装知识的容器，严重地抑制了学生的主动性和创造性，学生的潜力无从发挥，思维处于停滞状态，学生很容易对英语这门语言失去学习的兴趣。开设小学英语课目的是激发生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，为进一步学习

5、打下基础。那么，如何改革小学英语课堂教学，采用科学、有效的教学方法，激发学生学习英语的主动性和自觉性，促进学生在英语学习过程中发展自学能力、提高综合运用语言的能力，必将成为每一位英语教师面临的重要课题。1.2语言是人类沟通思想最直接的工具，是人类相互交流的必要手段。而英语，因其应用的普遍性，成为国际上最通用的语言。在世界经济全球化和信息化时代，英语的学习就显得更为重要。许多儿童教育家和心理学家经过多年的潜心研究后，普遍认为英语学习的最佳时机是在儿童阶段，特别是6-12岁。为提高我校小学的英语水平，且为他们升入初中后英语的

6、继续提高打下坚实的基础（我校是全市唯一一所九年一贯制学校），学校特将小学英语作为一项特色教育工程，到目前为止，小学英语教学特色已基本形成。2问题的提出我区小学初开英语课时，由于一些教师对小学英语教学目的认识不清，对小学生的心理了解不够，在教学中不能有效激发学生的兴趣，有的教师甚至用教中学的教学方法教小学，使一些小学生的英语教学陷入困境。在教研中，我感到必须探索一种符合小学生生理和心理的教学方法，使其有助于小学英语教学的健康发展，经过一段时间的考察和研究，我提出了小学英语游戏教学方法研究课题。3理论依据近年来，国外外语教

7、学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要的位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。他们倡导的自然教学法、情境教学法、功能法等，特别是近年来兴起的tpr（totalphysicalresponse）全身反应教学法对我国儿童英语教学产生了重大影响。《小学英语教学与教材编写纲要》指出，兴趣是学习语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学方法强调了学生的

8、主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的表现和心理特点。小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。利用游戏无意注意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易