【硕士论文】回归“成人”的成人高等教育教学改革.pdf

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1、回归“成人"的成人高等教育教学改革摘要成人高等教育教学改革的探讨需要寻找阿基米德思维里的支点。本体哲学的思维启迪我们寻求决定成人教育学发展方向的胚胎与萌芽。成人教育学科的发展彰显着：成人性是成人教育学的本体或者存在之存在。成人与儿童学习差异昭示着教学的成人性。成人高等教育转型也呼唤着成人性的教学。因此，把“成人性"作为成人高等教育教学改革的支点是合理的。我国成人高等教育经历半个世纪，其教学在计划模式下忽视成人性而发展的种种弊病正在逐步凸现，甚至已经到了关乎其生死存亡之境。具体表现在：第一，唯知识与技能的教学目标已经成为成人高等教育发展的羁绊；第二，教学内容“普教化”过

2、重的尴尬境地，教学内容难以满足成人需求；第三，．教学过程局限在认识论的范畴下，导致其教学的失真性、无生命性；第四，教学中“一刀切”式的时间限制不切合成人学习者的特点；第五，教师的专业化发展水平非常低；第六，评价主客体对立的迷失，导致教学质量的下降；第七，教学方法僵硬单一导致教学效率、学习者的积极性不高；第八，管理服务施教者本位的固囿，颠倒了管理服务的主次对象。成人高等教育教学存在的问题需要我们做出抉择。把回归“成人’’作为一种走进成人生活世界的思维转向，把研究“成人"作为成人高等教育教学回归“成人’’的着力点，把策略构思作为回归“成人’’高等教育教学的选择行动。对应存

3、在的问题，来完成回归成人高等教育教学改革的宏观构思。第一，在分析成人学员特点和需要共性和个性差异基础上，目标定位为关注成人终身发展；第二，在思考“成人生活世界"究竟是一种什么样的世界的基础上，教学内容定位在成人生活现实；第三，学习者的生活和生存状态，使教学过程走向了生活。第四，成人的学习特点需要灵活的、非连续的教学时间安排；第五，教师需要追求专业特质；第六，立足成人学习者，呼吁成人学习者评价过程的参与性，重视成人学习者的感受，评价主客体转向和谐；第七，成人教学方法需要多样化和个性化；第八，成人学习者的特征决定了其教学之外需要更多的服务性的工作，需要建立以学习者为本位的

4、全时全方位的管理服务体系。回归之路，需要用批判性的思维，用科学的态度，大胆的进行建构与解构。亦需要一种“乌托邦精神"。回归之途是困难的，但却是必须要做出的选择。关键词：成人高等教育教学；成人性；遮蔽；回归2回归“成人’’的成人高等教育教学改革一、绪论(一)问题提出1．成人性：成人高等教育教学改革的支点阿基米德曾经寻求一个靠得住的支点，以把地球从原来的位置挪移到另一个位置。笛卡尔曾经说过类似的话语，他如果寻找到一件确切而无疑的事，那么就可以成就大事业。而我所思考的也就是这样一件确切而无疑的事，一个成人高等教育教学改革能够靠得住的支点。这个支点需要具有亚里士多德所考虑的“

5、本体’’性质即作为起始、开端、第一的意义。那这个具有“本体”性质的支点如何寻找呢?人的世界的思维方式要求用人的方式去认识人、理解人、实现人，人是教学过程的主体。无论是教学交往、教学互动、教学对话还是教学体验等对教学本质的探求，都要求教学过程中必须尊重人的现实。成人高等教育教学改革支点的寻求需要关注成人教学的现实。诺尔斯(Knowles)引用了成人教学论(Andragogy)来区分成人与儿童的学习者的不同。①毋庸置疑，成人教学论(实际上就是成人教育学)有其存在的合法性，那决定成人教育学合法性存在的“存在"是什么呢?也许本体的思想可以给予我们启迪。这个“存在”在逻辑上具有

6、在先性、根源性、基础性的特征，或者是具有全息胚的性质，它是决定事物基本问题、基本矛盾和发展方向的胚胎与萌芽。成人教育学的“存在’’亦应当是其存在合法性的重要表征，如果对成人教育学的探讨离开了它，所有的行动都将是无用之功。那作为终极存在的本原或者亚里士多德所称的“作为存在的存在’’，成人教育学何在?我认为，诺尔斯在建构成人教育学时主要顿悟于学习差异即儿童学习与成人学习的差异。国内有些学者把成人学习作为成人教育学科体系的逻辑起点，这是有谋而合，还是偶然中的必然昵?但无可否认，成人学习是成人教育学的一个关键概念。进一步思考，如果把成人学习作为成人教育学中决定其基本问题、基本

7、矛盾和发展方向的胚胎与萌芽，那就规定了成人学习的在先性、根源性、基础性。但再进一步思考，“成人教育学不是儿童教育学"的论断决定了成人学习最本质内容在于其成人性而不是儿童性。成人学习概念中显然包含了成人性，这种特性的在先性、根源性决定了成人学习的存在，进而决定了成人教育学的存在。因此，把“成人性”作为成人教育学的存在之“存在"具有一定的合理性。进而言之，把“成人性"作为成人高等教育教学改革的支点是合理的。2．教学回归成人性：当前成人高等教育改革的迫切需求我国成人高等教育应学历补偿之需要而生，一直在政府计划模式下政策导向化发展与成长，没有真正凸显儿童与成