届高考化学总复习的一些做法

《届高考化学总复习的一些做法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、07届高考化学总复习的一些做法诏安县桥东中学我校在03年通过三级达标验收，这几年办学规模扩大很快，但高中生源素质逐年下降，特别是07届生源素质比06届又差了很多，而社会对我校的期望值却逐年提高，因此我们毕业班教师面临的压力很大。好在通过全校师生的共同努力，07年高考取得了一定的成绩，但与其它重点学校相比，实在是有太大的差距。蔡老师让我们学校发言，真是诚惶诚恐。在这里我把我们学校的一些做法向各位做一个汇报。一、在复习中尽可能采用目标式教学，让学生明确要求，逐项过关。到第一轮复习，还有好多学生象听新课似的，不懂的内容太多

2、。为了在有限的时间里使这部分学生跟上进度，提高复习效率，我们采用了目标式教学法，把每单元、每一节应掌握的内容列出来，让学生逐一对照，各个击破。比如氧化还原反应有关题型大致分为六种：1、基本概念的考察。2、标出电子转移的方向和数目。3、配平。4、氧化性（还原性）强弱比较。5、下列变化需要加入氧化剂才能实现的是……（考察一些歧化反应）。6、有关计算。每种再详细分解，比如有关计算又包括三种题型：（1）根据得失电子守恒判断氧化产物或还原产物的化合价。（2）参加反应的量（消耗的量）与被氧化（被还原）的量的判断。（3）电子转移与

3、反应物或生成物的量之间的计算。如此这般让学生逐一对照，查找知识缺漏，以便在第一轮复习中尽量扫除盲点，找出不足。二、精心布置作业，以作业带动复习。在第一轮复习和考前回归课本阶段，我们在课堂上布置学生做作业，主要练习一些化学用语的表达，像电离方程式、化学方程式、离子方程式、电极反应式、电子式和有机物结构简式的书写。复习课做适量作业的好处有三点：（一）规范化学用语的表达。我们这样的学校差生太多，他们往往学习习惯不好，书写马虎，表达不规范。通过作业的批改和讲评能帮助他们改进。（二）发挥学生的主动性。许多方程式学生一听就会，一

4、写就错。教师讲不如让学生自己写。当堂做作业，能帮助学生回顾相关知识点，记住一些重要的反应。这在元素化合物的复习以及有机反应的复习中显得尤为重要。（三）把一些重点难点内容化整为零让学生逐步掌握。比如与量有关的一些离子方程式的书写一直是学生的薄弱环节。在离子反应的复习时可以布置氯气与溴化亚铁溶液的反应，分为氯气少量、氯气过量、1.4mol氯气与1mol溴化亚铁充分反应三种情况来写离子方程式，第二天把溴化亚铁改为碘化亚铁再练习一遍；在碳族元素复习时，练习书写CO2与NaOH按一定比例反应的离子方程式；在碱金属复习时则练习书

5、写Na2CO3与HCl按一定比例反应、明矾与少量或过量氢氧化钡溶液反应的离子方程式。通过反复训练，学生就能较好地掌握下来。三、开展集体备课，充分发挥集体的力量。一开始听学校要求集体备课要定时间定主题定发言人，总觉得是走形式，实际开展起来才发现好处多多。每周一次集体备课，轮流由一个教师主讲，其他人补充。安排进度，熟悉大纲和考纲的要求，妥善处理教材，讨论学生可能存在的疑问，准备补充什么样的例题，甚至某个习题该怎么样来讲评，这些都是我们备课的内容。这样可以充分发挥集体的智慧，资源共享，提高复习课的质量，对我们教师教学水平的

6、提高也很有帮助。四、知识点讲细讲透，习题精讲精练。我们面对的学生中差生居多，复习时知识点应讲细讲透。比如书写离子方程式时，只说“弱酸弱碱应保留化学式”还不够，因为很多学生不清楚什么酸是弱酸，弱碱又包括哪些。要具体把弱酸弱碱罗列出来才行。讲知识点多花时间了，用于讲练习的时间也就少了，这就要求习题的讲评要精选，有一定难度又有代表性的典型题才讲评，要慢讲细说，学生才能理解。因此，要讲评哪几题，怎么讲，题目还可以怎么改造变换，这些都要在备课时精心准备。06届我校采用的复习资料是《导与练》，里面的题目偏多，我们就把一些太难太偏

7、的题删去。07届用《世纪金榜》，习题量不多，我们就每个单元补充一些近年来各地高考题，当然，题量也是严格控制的。后期外地信息卷的使用，更是要严格挑选，选择中等难度的题，做到少而精。五、注意对波动层学生的跟踪辅导。处于工作层面、化学科成绩又经常波动的学生，是我们复习时应重点关注的对象。课堂上经常检查这部分学生的复习资料，看看他们习题的完成情况，督促他们多做题。要经常提问这部分学生，针对他们在课堂回答、作业和考试中出现的问题，及时跟踪辅导。对他们的点滴进步，要及时表扬鼓励，帮助他们树立起学好化学的信心。波动层学生成绩能否提

8、高，事关学校高考成败，要舍得花时间、花精力。以上是我校的一些做法，希望能起到抛砖引玉的作用。谢谢大家！07年10月12日