淡2015届高考化学总复习

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1、淡2015届高考化学总复习西北师大附中李学彬一、近几年高考化学试题（全国卷）的一些特点。分析近几年高考全国新课标卷，我个人认为化学试题有以下一些特点：⒈基本遵循“考试大纲”及其“考试说明”的范围。命题不拘泥于教材知识范畴，注重能力考查。⒉试题难度适中，没有脱离课程标准，题型稳定而灵活。⒊注重对学科主干知识及知识内在联系的综合考查，注重对考生运用所学知识分析问题、解决实际问题能力的考查，命题稳中有变。⒋注重对考生学习潜能的考查。⒌紧密联系实际，贴近时代发展，贴近生产应用，贴近生活实际。⒍命题材料新颖，具有时代特色，渗透科学和人文精神。⒎试题具有较高的信度

2、、效度，适当的难度和较好的区分度。综合而言，试题有四个比较明显的特征，即：⑴新教材新增知识内容在试题中明显增加，特别是在三个选做题中更加突出。⑵单一知识型试题减少，综合应用型试题明显增多。必做题基本上都是化学各知识板块之间的综合应用型试题。⑶与人类生产、生活实际以及社会发展关系密切的内容题材明显增加。⑷持续保持计算量较大的特点。二、对化学高考复习的一些想法和理念。⒈研究《课程标准》与《考试说明》，明确《课程标准》的理念与《考试说明》的内涵。《课程标准》是教学的依据，《考试说明》是高考命题的依据，也是高考复习备考的依据。高考复习，必须在《课程标准》及《考

3、试说明》两者的指导下进行，才能做到有的放矢。高考内容主要以能力测试为主，考查学生对化学基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，特别强调了学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力。因此，在复习中应正确把握这一方向，认真研究并结合具体的实例进行针对性训练，不搞“偏、难、怪”的试题，对《课程标准》与《考试说明》不要求的内容、要求低的内容不随意进行拓展。⒉认真研究高考试题，思索分析试题的特点，明确高考试题与复习之间的关系。仔细地研究历年高考理综卷中的化学试题，对当年的高考复习迎考及命题趋势有很好的参考价值。因此在

4、研究《考试说明》的基础上，分析近几年（特别是2014年）的高考试题，对2015届的高考复习迎考尤其重要。这将有利于指导我们把握复习的方向、深度和难易，可增加复习的有效性。⒊根据我们学科的具体内容和特点，认真研究考点，明确化学学科的主干知识。考点是高考试具体的落脚点，分析近几年高考试题我们不难发现，如物质的量、阿伏加德罗常数、氧化还原反应、离子方程式、离子共存、物质结构、元素周期律、电解质溶液中的离子平衡、元素及其化合物的性质、化学反应速率与化学平衡、常见有机物、化学实验等主干知识是高考常考的内容。因此，抓好基础知识的掌握，提高学生对基础知识的理解与应用

5、能力，重视实验、提高学生科学素养都是复习的重点。从近几年高考试卷中涉及的考点可以看到，试题总体来说，仍然没有离开“重点内容重点考，实验部分灵活考，热点知识经常考，各种能力年年考”这样一种基本思路。三、化学学科高考复习的一些具体建议。化学总复习大多通常都采用“三轮”复习的方式。根据不同学校课程计划的差异，除必考内容（包括必修1、2和选修4）外，我省各学校开设的选修大致是在选修2、3、4三个模块中进行选择，根据不同情况，在总复习中会略有差异。我个人通常采用的时间分配和计划大致是：第一轮：9月至3月中旬第一章化学量和分散系物质的量、溶液与胶体。第二章物质的分

6、类和变化物质的组成和分类、离子反应、氧化还原反应。第三章物质结构理论（含选修3模块）原子结构、元素周期律和元素周期表、化学键、分子结构、晶体结构。第四章金属元素及其化合物钠、镁、铝、铁、铜等金属及其化合物。第五章非金属及其化合物卤素、氧族、氮族、碳族的重要元素及其化合物。第六章反应热与电化学化学反应与能量变化、电化学。第七章化学平衡理论化学反应速率、化学平衡及其移动。第八章水溶液中的离子平衡强电解质、弱电解质，弱电解质的电离平衡、水的电离、水的离子积、溶液的酸碱性和溶液的pH、盐类的水解、溶解平衡及其溶液中离子的关系。第九章有机化学（含选修5）第十章化

7、学实验小结第一轮复习的指导思想是“重在基础，吃透教材”。主要目的是夯实基础，各个击破，系统构建化学知识结构。这一轮以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元复习。在复习中不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的知识内容，理清知识脉络，而且还要勤于动脑、动手，改掉一些同学只做题不看书或者只看题不做题这些错误的习惯。在这一轮复习中通常采取以下方法进行：⒈对知识点进行梳理、归纳整理，使知识系统化。⑴明确考点，对知识进行严密系统的梳理。⑵引导学生回归教材，阅读教材，重视教材。⒉每讲完一个专题后，除对教辅读物中的练习题进行系统处理外，还要结合考点自行选编一定数

8、量的习题。而且一定要督促学生真正完成所布置的练习。通过知识梳理和解题练习让学生巩固知识点，学会