【硕士论文】人才流动的价值研究.pdf

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1、摘要摘要本文选择劳动力中的高端部分—人才作为研究对象，对其流动过程中产生的价值问题进行了研究。主要研究了人才流动是人才价值的内在规定性，人才流动体现在个人、组织和区域中的综合价值，及政府对人才流动的政策选择等。通过对人才流动的“级差”现象，及人才不同层次性与社会、组织、管理等层次性的“祸合”现象的观察分析，建立了人才能级模型。人才能级即人才通过先天的遗传因素、后天生活与工作环境、人力资源教育投资以及实践锻炼、学习培训、感悟总结等综合作用而形成的类似于电子能级的人才不同层次性。人才能级跃迁的过程就是人才价值实现和价值增值的过程。人才能级是人才价值的一种重要的

2、度量形式，有三种最基本的能级形态:由遗传与教育所决定的能级、由工作与机会所决定的能级和由抱负与追求所决定的能级。其中，由遗传与教育决定的能级是基态能级;后两者为激发态能级，由抱负与追求所决定的能级是最高形态的能级，对激励反应最强烈。人才流动是实现人才价值的内在规定。本文从人才的个体视野、组织视野和区域视野等三个层面，阐述了人才流动价值，得到了人才流动的资本价值、流动价值和发展价值等三种基本价值。其中，“资本价值”是人才流动价值中的本质性价值，是价值的内核;“流动价值”是人才流动的本意性价值，是价值的内涵;“发展价值”是人才流动的本体性价值，是价值的主体。个

3、体价值较多地分布在资本价值上，组织价值较多地分布在流动价值上，区域价值则主要分布在发展价值上。人才通过与合适的人才岗位、健全的人才市场及有效的政府等经济主体的互动，形成了人才流动的价值。运用静态博弈理论分析了地区间人才流动政策的决策问题。通过对不同地区、不同行业间的人才流动行为分析，建立了以生产力最大化为决策目标的地区间人才流动政策博弈模型，证明了人才流动博弈纳什均衡的存在性和唯一性。结果表明:在给定资本投资的条件下，地区间人才流动性越高，投资于教育的人口比例会越高，从而提高每个地区的生产力。但是，除一种特殊情况(人才流动政策均具有正的净效应)外，地区间人

4、才流动政策的非合作博弈不能实现最优的帕累托效率。本文利用我国历年人口普查中省际间流动的人才数据，采用因子分析方法，摘要提取三个影响人才流动价值的主成分，即人才收入环境、人才投资环境和人才地理环境，详细地分析了不同年份之间、不同区域之间主成分的不同特征，反映了流动中人才的价值取向从重视人才收入环境，转变到重视人才投资环境，进而上升到重视人才收入环境和人才投资环境的综合配套。实证结果支持了人才能级模型的存在意义，也支持了本文关于政府人才流动政策的决策等理论研究的结论。本文研究结果对于人才管理与激励、教育投资、政府的人才政策、国家与区域产业布局和结构调整等，都具

5、有重要的理论价值和现实意义.关键词:价值，流动，人才第一章绪论第一章绪论1.1研究背景2001年底，一份新华通讯社《国内动态清样》中“85%的回国率是怎样产生的?一四川农业大学吸引留学人员的启示”一文引起了全国各大媒体的极大关注，《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《经济日报》、《中国教育报》、《四川日报》等主流媒体相继转载，在我国留学人员普遍滞留国外的大背景下，尤其显得突出，在全国引起了极大的反响。四川农业大学是一所省属农业院校，位于二郎山下、青衣江畔的一个川西小城一雅安市，在成都一雅安高速公路通车前，到成都150公里的路程，得走四个多小时，甚至

6、一天。就是在这样一个一度封闭的小城里，四川农业大学却像磁铁一般，吸引着一大批科教拔尖人才。改革开放20余年，全校派出388人次各类留学人员，85%学成后如期而归。目前，四川农业大学在编的69位教授中留学归国人员有42人;学校27位省学术带头人中，留学回国人员17名;26位省学术带头人后备人选中，留学回国人员13人。“九五”期间，学校共主持342项省部级以上的科研项目，有135项是由留学回国人员主持的。不可思议的高回归率，带来的是学校让人不可小觑的成果。四川农业大学继主持的水稻、小麦研究重大成果分别获国家技术发明一等奖后，其小麦族种质资源研究和玉米研究重大成

7、果又分别获得国家自然科学二等奖、国家发明二等奖，屈指可数的四川省科技进步特等奖有3项被四川农业大学摘取。更令人惊叹的是，获奖科技成果中，70%以上得到推广转化，为社会创下经济效益300多亿元.实际上，天时、地利都不具备，靠的就是“人和”。这个“人和”就是历代四川农业大学一脉相承的“爱国敬业、艰苦奋斗、团结奋斗、求实创新刀的“川农大精神”，就是学校营造的让留学归国人员“回来放心、留下安心、工作顺心”和留学归国人员“有事干、能干事、千得成事”的良好环境，就是他们牢固树立的“人才资源是第一资源”的思想。这是四川农业大学能够吸引大批留学人员回国效力的根本所在。如今

8、，学校在“211工程”建设平台下，工作又迈上了一个新的台阶。电子科