高中生物必修3学业水平测试试题有答案

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1、9/9高中生物必修3学业水平测试试题第Ⅰ卷（选择题，共50分）一：选择题：（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分。）1.人的皮肤表皮细胞生活的液体环境是（）A.组织液B.淋巴C.血浆D.组织液和血浆2.下列物质中不应该出现在内环境中的是（）A．神经递质B．氨基酸C．转录酶D．组织胺3.吃食物过咸时会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A.大脑皮层和下丘脑B.下丘脑和大脑皮层C.大脑皮层和大脑皮层D.下丘脑和下丘脑4.不属于抗体的物质是（　　）A.干扰素B.抗毒素C.凝集素D

2、.免疫球蛋白5.内环境的稳态是一种()A.凝固的状态B.绝对不变的状态C.相对稳定的状态D.随外界环境改变而改变的状态6．能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是（）①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素⑤生长激素A．①②B．②③C．①⑤D．④⑤7.过敏反应过程中不会产生的物质是（）A.记忆细胞B.效应B细胞C.效应T细胞D.抗体8..在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（）A．所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导B．邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电C．所产生的神

3、经冲动向树突末梢方向传导D．兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电9..胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端10.茎产生向光性的原因在于生长素（　　）A.向光侧分布得多B.背光侧分布得多99/9C.在茎中分布均匀D.在茎的顶端产生11.下列哪项不是激素调节的特点（）A.微量和高效B.通过体液运输C.催化作用D.作用于靶器官、靶细胞12．在以

4、下生物群落的演替中，属于初生演替的是：A．弃耕的农田慢慢变成森林B．森林大火后仍长成森林C．火山喷发后重新生长成森林D．水域污染后经治理，各种生物种类逐渐增加13.在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部位正常,当感受器受到刺激后将表现为A.既有感觉又运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动14．我们常常听说过这样一句话“被吓出了一身冷汗”，与此生理过程有关的激素是：A．生长激素B．抗利尿激素C．胰岛素D．肾上腺激素时间物质的量时间物

5、质的量时间物质的量时间物质的量胰高血糖素胰岛素抗利尿激素肾上腺素ABCD15．抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息时，其体内激素含量变化情况不正确的是16.下列除哪种激素外，都能促进植物生长（　　）A.生长素类B.赤霉素C.细胞分裂素D.乙烯17..玉米萌发时其胚会先产生下列何种激素以促进萌发（　　）A.生长素B.乙烯C.赤霉素D.细胞分裂素18.在下面的四个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（　　）99/919种群最基本的数量特征是（　　）A.年龄组成B.出生率和死亡率C.种

6、群密度D.迁出和迁入20.下列关于群落的叙述中，错误的是（　　）A.一个池塘中的全部生物组成一个生物群落B.群落的结构包括垂直结构和水平结构C.群落中，生物种类越多，生存斗争越激烈D.群落的结构受环境因素的影响而不断变化21..某池塘生态系统的一条食物链为：浮游植物→浮游动物→鱼→水鸟。假如水鸟只依靠吃鱼来增加体重，那么每增加体重1千克，至少消耗该生态系统内的浮游植物的量为A．50千克B．125千克C．625千克D．1000千克22.在生态系统中，当鹰捕食兔子时，鹰属于A．初级消费者、第二营养级

7、B．次级消费者、第三营养级C．三级消费者、第二营养级D．初级消费者、第三营养级23.下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（）A.注射胸腺素，口服抗体B.注射卡介苗，输入抗体C.注射麻疹疫苗，口服球蛋白D.移植胸腺，输入淋巴因子24.下列各项属于生态系统行为信息的是（）A.信息素B.温度C.有机酸D.孔雀开屏25.生物多样性是指下列哪三个层次A.基因染色体细胞B.细胞物种生物圈C.基因物种生态系统D.物种种群生态系统26．以下行为可以传染艾滋病的是：A．与艾滋病人共同进餐B．在艾滋病人热情拥抱C．与

8、艾滋病人共用纹身、纹眉器械D．与艾滋病人共用冲水马桶27．羊草是草原上最常见的牧草之一。为了调查草原上某区域内羊草的密度，可采用的方法是：99/9A．样方法B．标志重捕法C．目测估算法D．记名计算法28．一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。下列有关对K值的描述正确的是：A．K值一旦确定，就不会再改变B．5.12大地震使大熊猫栖息地遭到破坏，其K值将减小C．在“J”型曲线和“S”型曲线中都存在K值D．当某种群数量达到K值后，其数量将保持在K值不变29．在森林中的鸟类常可见到有