给老师培训的讲稿.doc

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1、给实习老师培训的讲稿各位实习老师：上午好！很高兴也很荣幸有这样一次机会坐在这儿跟学弟学妹们进行交流，今天算不上讲座，主要聊聊自己工作多年的心得体会。上个礼拜刚接到学校的任务，校长说让我给你们做一个教育教学方面的讲座，我听了就一直在思考，我应该跟你们讲什么呢？因为可以讲的内容实在有很多，如教师职业的特点、教育教学观念的改变、新课程理念等等。但哪些内容对你们的实习工作或将来走向工作岗位会更有帮助、更实用呢？我思考了好几天，决定从“怎样做一名好老师”和“怎样进行有效教学，提高课堂效率”这两个大的方面跟各位实习老师进行交流。我算不上专家，如有讲的不当之处，敬请

2、各位学弟学妹们多包涵，并且批评指正。首先谈谈第一个内容：怎样做一名好老师一、要为人师表、言传身教，做一名合格的老师。前面几年里，你们都在学校进行学习，现在即将走向一个工作岗位，成为一名老师了，将去面对一个个活泼可爱的学生。首先你们就要调整好心态，做好充分的思想准备投入到实习工作中来。在学生心目中，老师是有着非常的特殊地位，因为每个学生都有“向师性”和“爱模仿”的特点，会经常自觉和不自觉地把教师的精神面貌内化为自己的精神面貌，往往形成与他们所尊敬的教师相似的品德、观念和意志。例如：一个老师平时工作很细心，看见地上有纸屑就会自己捡起来，那么久而久之，班上的

3、孩子肯定也会学着老师样，见到地上有纸屑也会主动捡起来。又如语文老师的字写的很漂亮，那么学生也会情不自禁地模仿，如果翻开学生的本子，就会经常发现有很多学生的字跟所教老师的很相似。这是学老师优秀的方面，如果老师有不良的行为，学生也会模仿的。如年轻老师敲桌子，小干部们就会模仿敲。我所举的这些例子，就说明了老师的一言一行都会给学生起到潜移默化的一个作用，所以老师一定要做到“为人师表、。正因为如此作为老师也会受到一些约束，如有很多在社会上能讲的话（比如一些粗俗的话），作为老师就不能讲；很多社会上能做的事（比如炒股、泡吧等），作为老师就不能做；很多社会上能穿的衣服

4、（比如袒胸露背的奇装异服），作为老师就不能穿。所以我觉得教师就应该是社会的行为楷模，是一种高尚的人，正因如此教师也受到人们的尊重。所以你们现在作为一名实习老师，你们的一言一行学生都会时时刻刻地看着、听着，会给他们带来一定的影响。我希望在这实习期间，你们要能很好进行角色的转换，要为人师表，注重言传身教，在学生面前树立一个好榜样，给我们修业的学生和老师们能留下好的印象。二、   对学生要严爱相济，做一名优秀的老师。我国近代教育学家夏沔尊说过，教育的生命就是情，就是爱。教育若没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。这说明

5、师爱不仅是教育的基础、前提，更是教育的灵魂、生命。有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，这一点我不想展开说，因为爱学生，实习老师都会做的很好。除了关爱学生，还要严格要求学生。常言道：“严师出高徒”“教不严、师之惰”等，这都说明老师要严格的每一个学生。那么在以往的实习工作中，我们就发现实习老师特别的喜爱学生，对学生非常的温柔，什么事都很容忍、很迁就，一下课师生嘻嘻哈哈围成一团，关系极其融洽。因此学生也是非常喜

6、欢实习老师的。前段时间我看了一本华南师范大学教科院博士、教授——刘良华写的一本书《教师专业成长》，其中他谈到了“最受学生欢迎的十种老师”，就有一种是实习老师。因为实习老师平等、精力充沛、有活力等，所以学生特别的喜欢。但是往年很多实习老师没有把握好这个度，对待学生像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，这必将推动了老师最基本的尊严，会造成学生对老师的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和老师的关系好，我不做、不听，老师又不会怎样。因此，有部分的实习老师上课时就难以控制课堂的局面，课堂的纪律不尽人意。所以你们间习阶段或实习阶段一定要把握好对学生恰当的“爱”和适度

7、的“严”，做到爱中有严、严中渗爱。但往往在工作中，有一些老师对“严”有了曲解、误用的现象，也是令人深思的。在他们那里，老师的“严”却演变为体罚和变相体罚学生，这是绝对不允许的。我们现在学习文件，三令五申强调老师不允许体罚和变相体罚学生。其实老师的出发点可能是好的，动机也是好的，但严而无格，爱就必荡然无存了那真正的严是什么样的呢？真正的严应该是：   1、严而不厉   任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着老师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久而久之，学生的依赖

8、性、神经质、故意等不良心理都会滋生。因此，老师对学生的态度应该是严格，而不是严厉。如学生的作业