给孩子心灵发展的空间Microsoft Word 文档.doc

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1、为什么被照顾得越周到的孩子越不快乐？转按：       给孩子心灵发展的空间，其实也是给自己的心灵一个更大的空间。        读经学堂家长必读。题记 两个故事：一个是状元老子做“职业爸爸”，花三十年时间证明教育的失败。另一个是学历不高的“无业父母”无力顾家，孩子成为高考状元！这种巨大的反差，为何会不断地出现在身边？里面有什么奥秘，有必然性吗？如何从心理学理论上说明这种现象？这种现象的存在，对于全职爸爸和全职妈妈们有什么启示？如何防止自己的儿女教育失败？   这篇文章很可能遭遇全职妈妈们的反感。很正常，符合文中心理需要理论：文章打击了全职妈妈们自我成就的需要，以及归宿感，以及

2、献爱心的需要，这让她们难以接受。不过这个目的并非我的初衷，这些问题也不是只出现在全职妈妈的身上，而是全社会的通病。只不过全职妈妈们身上表现得更突出，更典型一些而已。如何反思目前存在的问题，并设法解决这些问题，而不是对号入座地去“扮演角色”，进行“角色维护”“自我辩解”“情感保护”等心理反映，正好考验妈妈们的智慧和教育的理智！ 心理学应用：为什么全职妈妈更容易造成教育失败？为什么妈妈会被孩子称为魔鬼妈妈？为什么被照顾得越周到的孩子越不快乐？                                                                       

3、                                                    作者：              张健柏 一：全心全意地投入为何带来相反的结果？一个孩子，如果享受过于“职业化”的待遇，一旦由全职爸爸，全职妈妈，或者全职爷爷，全职奶奶全职照顾，甚至仅仅是因为父母过于重视孩子，把孩子的前途未来看得比自己的生活和工作更为重要，父母望子成龙，望女成凤，结果往往更容易造成教育失败。   这个结论，是我们大众认为“不应该出现”的事情：专门让一个人来“全面负责”孩子的生活和教育，这种”慷慨投资”理所应当带来“丰厚产出”：应该提升孩子教育成功的可能，变得

4、更加优秀才对。这也是全职妈妈们的初衷和愿望，怎么可能还相反呢？   我了解过周围一些全职妈妈的子女教育情况，大约孩子都是幼儿园，小学阶段“好像还可以”，妈妈们会很自豪地到处宣扬自己的“成绩”，其实这个时候，孩子身上已经隐藏了很多不良的种子，只是家长视而不见。妈妈们对孩子取得的一点点进步都津津乐道，丝毫不见孩子身上潜藏的问题，即使表现很明显，家长也会“瞎眼”，只看到自己愿意看到的一面，直到问题已经严重到不可收拾为止。说这些妈妈眼睛有问题一点都不过分。   前不久一个全职妈妈带孩子来见我，孩子因为调皮捣蛋被另外一所学校开除了。即使这个时候，妈妈不得不承认孩子“有问题”，但是也说不出

5、什么真正的理解，看不到问题所在。反而不断说：这孩子进步多么大，心地多么善良，妈妈病了会给她端水等等，觉得孩子很委屈，甚至会幻想自己“对不起儿子”，因为可能是自己“对儿子关心不够”，如果当年如何做，孩子就更会开心，有出息了等等。可是我看到的是：这个十岁的孩子，由于教育不当，已经带来了不良的行为和心理问题，已经比较严重，今后还会出更大的问题。可是，由于家长无法真正看到孩子的问题（可能她根本不愿意去看），无法真正去满足孩子的需要，一味的在顽固扮演“好妈妈”的角色，问题就根本没有解决的希望，我也拒绝了她的入学申请。   另外一个全职妈妈来见我，如果光听她说的话，她嘴里的女儿简直就是个完

6、美的天才，杰出的未来领袖，如果我们学堂录用她简直就是白捡了个大便宜。我见过后才发现这个孩子也是有严重的行为和心理问题，仅仅是在学校里的学业成绩还不错而已。结果我婉言谢绝这个孩子入学，不是这孩子已经教不好了，而是有这种糊涂妈妈，孩子没法教。我们可不敢“沾这个便宜”来自讨苦吃，还是让她的女儿慢慢成就她的幻想吧。   全职妈妈的教育对象，一般都在中学以后问题彻底暴露，连一点“面子”都不给。几乎所有的“指标”----包括这些妈妈们一向看重的“成绩”和“分数”都出现问题，已经完全包不住了，这时候才知道着急。但是由于已经养成了惯性，来不及改正了。即使这个时候，妈妈们依然不知悔改。我在一次楚

7、天金报提供的家长见面会上，一个全职妈妈的家长因为自己的孩子“一向成绩很好”，但是到了初三后坚决拒绝学习，向我求教的内容，居然是“怎样让他愿意参加中考”，而不反思自己做错了什么。我问她是不是一向逼孩子学习的？她承认是的。还说小学阶段很有用，成绩很好，怎么现在不行了？能不能我出个主意，找个招把孩子“搞定”？   这种家长，就是“死不改悔”型的。因此全职妈妈们的教育成果，总体上是失败的。孩子们往往在心理个性行为上，有很多的问题，学业上失败的情况也很普遍，“成功”的个案其实很少。    这里讲两个都