第2课 古代两河流域,,

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1、1、古埃及的地理位置：_____________________2、河流：______________________（古埃及文明被称为“_____________”）3、出现国家时间：________________;初步实现统一的时间：_____________4、成为军事强国：在新王国时代法老____________统治时期，埃及成为强大的军事帝国。5、灭亡：公元前525年，_________吞并了古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。6、古埃及的科学文化成就：_________是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及的_____________是世界上最

2、早的文字之一。非洲东北角尼罗河尼罗河的赠礼公元前3500年公元前3100年左右图特摩斯三世波斯帝国太阳历象形文字7、金字塔是古埃及国王的___________。它是古埃及__________的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。知识点三法老的统治8、古埃及的国王称___________，是全国最高统治者。陵墓文明法老第2课古代两河流域学习目标1.认识古代两河流域文明所处的地理位置。2.了解古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行。3.掌握《汉谟拉比法典》的相关内容，感受人类法制的源远流长。一：古代两河流域文明“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河

3、；两河流域，又称“美索不达米亚”。古代两河流域分为南北两大部分，北部被称为亚述，南部被称为巴比伦尼亚。巴比伦尼亚又可分为南北两部分，北部为阿卡德，南部为苏美尔。一：古代两河流域文明兴起：发展：高峰：建国：统一：强盛：灭亡：一：古代两河流域文明地理位置：西亚兴起：约公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国，小国之间混战不止。发展：大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。此后，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。建国：统一：古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了统一，强大的

4、奴隶制国家。强盛：（措施）汉谟拉比实行君主专治制度，加强中央集权，制定了一部法典，他在位时室古巴比伦王国最强盛的时期。高峰：古巴比伦王国赫梯武士赫梯人的战车公元前1595年，古巴比伦被外族所灭前2300初步统一一：古代两河流域文明的发展历程古巴比伦国王——汉谟拉比的贡献1、公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起强大的奴隶制国家。2、实行君主专治制度，加强中央集权，制定了《汉谟拉比法典》，使巴比伦进入最强盛时期。三：《汉谟拉比法典》法典概况：法典被刻在一块巨大的石柱上，竖立在巴比伦的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，太阳神正在把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石

5、柱中部刻着法典的具体条文，使用的文字是楔形文字。太阳神正在把象征国王权力的权标授予汉谟拉比的浮雕实际在宣扬什么思想？君权神授《汉谟拉比法典》目的：制定者：地位：内容：为了维护奴隶主阶级利益。汉谟拉比意义：282条文是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典主要内容社会等级家庭奴隶制：古巴比伦的一大特征规定租赁、雇佣、交换、借贷等拥有公民权的自由民无公民权的自由民奴隶《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。意义：说明商品经济在古巴比伦比较活跃。模拟法庭人物：奴隶主、奴隶、法官、自由民等相关角色；地点：法庭上要求：依据法典内容

6、来做出裁决。奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶，打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿，拐走和窝藏奴隶要判死刑。窃贼被抓获，要处于重刑，甚至死刑，侵犯他人住宅，必须就地处死。法典内容一个有钱人绑着一个穷人来到法庭：大人，我要求处罚这个人，因为他十分可恶，竟到我家偷了我一个面包。这个穷人苦苦哀求：我实在太饿了，就拿了一个面包，请大人从轻发落。案例一：法官判决——奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶，打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿，拐走和窝藏奴隶要判死刑。窃贼被抓获，要处于重刑，甚至死刑，侵犯他人住宅，必须就地处死。法典内容穷人偷窃面包被判死刑案例二：法官判决——两个人争吵着走进法庭：法官

7、大人，他把我家的奴隶打瞎了一只眼睛，我要他陪。另一人辩驳：我愿意赔他半个奴隶的钱，他不肯，想敲诈我。大人，打瞎牛的眼睛也要赔一半的价钱，何况打瞎的是一个人，他应该赔我全部的钱，否则我太吃亏了。打瞎奴隶眼睛与打瞎牛眼睛同样处理奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶，打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿，拐走和窝藏奴隶要判死刑。窃贼被抓获，要处于重刑，甚至死刑，侵犯他人住宅，必须就地处死。法典内容案例三：法官判决——两个人争吵着走进法庭：法官大人，他把我的牙齿打掉了一个，我要他陪。另一人辩驳：我愿意赔他钱，他不肯，非要也把我的牙齿也敲掉。大人