广西师范大学教育实习工作规程（修订）.doc

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1、广西师范大学教育实习工作规程（修订）为了进一步加强和规范我校本科生教育实习的管理，不断提高教育质量，特修订本规程。一、教育实习的目的通过教育实习进一步巩固师范生的基础理论、基本知识和基本技能，获得教师职业的初步实践知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上教学岗位打下良好的基础。同时，通过教育实习了解和学习中学教育教学改革的经验，检验我校教育、教学质量，促进我校的教育教学改革，提高办学水平。二、教育实习的形式和期限教育实习的形式以集中为主，分散为辅；集中实习可采取教师蹲点式、全委托式、混合编队式及其他

2、多种形式。在确保质量的前提下，鼓励对教育实习形式进行改革探索。教育实习的期限为8周。三、教育实习的内容和要求教育实习的内容主要包括教学工作、班主任工作和教育调查3个方面：(一)教学工作-12-1．教学工作实习包括课堂教学、课外辅导、批改作业、指导实验和课外活动等。通过教学工作实习，使实习生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧，学习科学的教学方法。2．为培养实习生实际教学能力，要求实习生尽可能完整地实习各种课程(含讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等)。3．实

3、习生要熟悉所讲授科目的课程标准，认真钻研教材，结合实际备好每节课。4．实习生讲完每节课后，要认真做好自我分析和总结。指导教师应指出实习生在课堂教学中的优缺点和改进意见。5．鼓励实习生多听实习学校其它年级教师的课，了解不同年级的教学内容与特点。6．实习生要深入了解学生的学习情况，针对不同类型学生的学习基础、学习态度，有的放矢地进行辅导；要认真批改作业，对作业的批语应持慎重态度。7．每个教育实习小组应组织好实习生的观摩课和评议研究课。(二)班主任实习工作1．实习生应在认真调查了解班级学生基本情况的基础上，

4、制订班主任工作实习计划，经原班主任审定后执行。在工作中应针对班级情况，运用各种方法进行思想品德教育及组织班级各种教育活动；实习期间至少组织、指导一次学生主题班会或班级活动。鼓励实习生在实习期间，在确保安全的情况下进行家访。-12-2．实习生应注意运用教育科学理论指导班主任实习工作，了解班主任工作的意义与基本内容，学习班主任工作的基本方法，培养从事班主任工作的能力。(三)教育调查1．教育调查工作主要包括了解实习学校的历史、现状及贯彻党的教育方针政策的情况；了解基础教育实施素质教育的情况；调查优秀教师的先

5、进事迹、教育教学经验及教育教学改革的情况；研究教育对象的思想情况、心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平等德智体状况。实习生应根据当前基础教育改革和学生素质培养中的新动向、新问题和新特点，选好调查题目。选题要突出本专业教育特点，同时要有针对性和现实意义。2．实习生在开展教育调查前应拟定调查计划和调查提纲，经指导教师批准(必要时应征得实习学校同意)后实施。调查结束后，应在认真分析整理调查材料的基础上，撰写一篇3000字左右的调查报告。调查报告的内容要真实，有观点，有典型材料，有分析。四、教育

6、实习的步骤和任务教育实习分为准备阶段、实施阶段、总结阶段及资料整理与研讨4个阶段。(一)准备阶段各学院在本阶段要完成以下工作：1．开展教育实习资格审查。凡未修完教学计划规定的教师教育类课程并取得相应学分的学生，不能参加教育实习。-12-2．落实实习学校、实习班级和具体实习任务，并组建学院实习工作领导小组，制订教育实习工作计划，做好实习动员。3．组织实习生学习学校和学院实习计划，基础教育改革，我校教育实习工作有关规定，以及了解基础教育改革的现状和发展趋势等。4．组织实习生研究课程标准，钻研教学大纲、教材

7、，编写教案，并进行试讲。5．邀请地方教育部门领导或优秀教师作报告，介绍教育现状和发展情况，介绍班主任工作和课堂教学工作经验；组织观摩优秀教师示范教学课和微格教学课。(二)实施阶段各实习小组或实习生在本阶段要完成以下工作：1．听取实习学校全面情况介绍，如学校概况、规章制度、近期工作安排等。2．观摩实习学校任课教师示范课，并参加评议会。3．认真做好备课、写教案、试讲、上课、实验、批改作业和讲评、课后辅导、考试与评定成绩、听课评课等工作。(1)教案应在试讲前两天写好并交指导教师审阅，然后进行试讲，试讲合格并

8、经指导教师和原任课教师签字后方可正式上课。实习生原则上不得任意改动教师签字后的教案。(2)实习主干课程不得少于6个教案12个课时；实习非主干课程不得少于4个教案8个课时。-12-(3)实习期间实习生必需完成1节说课的教案，并在小组中进行说课。(4)实习期间实习生每人听课不得少于8节，并填写听课记录。(5)对每个实习生的课堂教学至少召开1次评议会。(6)每个实习小组在实习结束前至少面向实习学校教师上1次教学观摩课或公开课。4.了解实习班级集体状况及学生的思