从“乌鸦抓羊”看新材料作文审题指导

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1、阅读下面的文字，根据要求写不少于800字的文章。（60分）　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便从树上猛冲下来，扑到一只羊的背上,想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，

2、但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。第一步，全面阅读材料，提取涉及对象　　　因此，我们全面阅读材料后，理出材料中涉及的五个对象，老鹰、乌鸦、羊、牧羊人、小孩，第二步，整理言行，分清主次　　这一步的做法是把材料中涉及对象的言和行一一整理，观其言，察其行。　　①老鹰：“俯冲”熟练地成功地抓住了小羊。　　②乌鸦：羡慕、模仿、拼命练习、“从树上猛冲”被抓。　　③牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”　　④孩子摸着乌鸦的

3、羽毛说：“它也很可爱啊！”　　一般情况，凡是有言行的对象，都可以作为立意的角度，凡是无言行的，则可以不予考虑。材料是围绕着乌鸦的行为展开的，牧羊人和小孩都对乌鸦的行为有评论，都是主要对象。而羊，无行动，无语言，不是值得考虑的对象，如果从羊的角度确定论点，就可能不切题意了。第三步，辩证分析，得出结论　　对同一件事，不同的角度看，会得出不同的结论。再说，一则材料，总会或显或隐的包含作者或出题者的观点态度，揣摸作者或出题者的观点态度，关系到审题的正误和立意的方向。如对乌鸦学老鹰这件事，全面分析材料，可以从以

4、下不同的角度看问题，得出以下结论：　　①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。　　②从乌鸦的角度看：有理想，而且有行动。未学到别人本领的实质，失败。③从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。④从孩子的角度看：　　尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。　　⑤从比较老鹰与乌鸦的角度看：　　有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。第四步，选择最佳角度，确定个人立意　　但具体到考生个人，还是有最佳角度的。所谓“最佳角度”，一是紧扣材料，紧扣作者或出题者思想倾向的角度

5、，一是便于自己写作的角度，即自己有较多的积累和感悟、有好的观点和事例、容易出彩的角度。如从肯定乌鸦的角度写，再联系到当今现实中的各种现象，那写出来的文章将更加深刻。对象（角度） 言行 结论 立意1、老鹰“俯冲”、熟练地成功地抓住了小羊有力量有技巧就能成功 从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。 认清自己，勇于拼搏2、乌鸦羡慕、模仿、拼命练习、“哇哇地从树上猛冲”、 被抓 ①有理想，而且有行动②未学到别人本领的实质，失败3、牧羊人这是一只忘记自己叫什么的鸟 忘乎

6、所以、自不量力是非常可笑的 从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。4、孩子它也很可爱啊 敢于尝试、5、羊 无论点和材料的关系：①人贵有自知之明②认清自我③不可盲目模仿④认清客观实际⑤做力所能及的事情牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说："它也很可爱呀！"①勇于尝试②勇于挑战自我③勇于拼搏题目和文章的关系：论点型：《适合自己的才是最好的》《找准自己的位置》《人贵有自知之明》《量力而行》《量力而行之》《找准位置，活出价值》《找准位置，张扬自我》《请量力而行？不！》《朝闻道

7、，夕死可矣》比兴型：《“可爱”的乌鸦》《自不量力的乌鸦》有问题的题目：《探索之美也会令人赞赏》《带上目标去尝试》《冲破陈旧的尝试》《在追求中认清自我》《人的自知之明》《明确正确目标》《寻找发光的位置》《做自己能做的事》开头与文章的关系：引用名言：歌德曾经说过，有一种东西，比才能更罕见，更优美，更珍奇，那就是自知之明。人贵有自知之明。海伦-凯勒曾经说过“人生要不是大胆地挑战，便是一无所获。”人的一生应当不断地挑战，只有这样，我们才有收获成功的机会。世界上没有垃圾，只有放错位置的财富；世界上没有蠢才，只有放错

8、位置的人才。由此可见，找准自己的位置多么重要。伊索曾经说过：“有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的都失去了。”所以我们应该量体裁衣，量力而行。引材料和提论点的关系：乌鸦的这种举动是非常愚蠢的，可笑的。但它这种勇于拼搏的精神还是值得赞扬的。就连牧羊人的孩子都说“他也很可爱呀！”——勇于拼搏是可贵的。乌鸦正是因为没有自知之明，以为自己也有抓羊的本事，结果反而被牧羊人捉住了。正如牧羊人所说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。