论文指导:新材料作文如何审题

论文指导:新材料作文如何审题

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1、论文指导:新材料作文如何审题房县一中刘运炳新材料作文已成为高考的新宠,新材料作文的审题也是一个老话题了,然而老师在批改作文或阅卷的过程中,总会遇到下笔千言,离题万里的现象,究其原因是没有认真审题,或没审准题目。因而审题准确与否直接关系到文章的成败,差之毫厘失之千里,这一步错了,全盘皆输。那么材料作文如何才能审准题目呢?笔者结合自己的教学方法,总结了以下几种新材料作文的审题方法,仅供大家参考。一、对比分析法。适合的材料:几个故事、几则名言警句、几个事件等放在一起比较的材料。又可分为两种。(一)求同法。几项材料在

2、形式上、内容上虽不相同,但在内涵或主旨上有共性,有相同点。审题时就要找出材料间的共同点。如下面这道作文题:材料一泾溪石险人惧惊,经岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。材料二有人做过一个实验,青蛙被突然放进沸腾的水中,能迅速逃脱而活命,若放进慢慢加热的水中,终被煮死。根据以上材料写一篇不少于800字的文章。分析:船在危险地地方没有倾覆,而在看似安全的地方沉沦了,说明是因为安全的地方使人放松了警惕。同样青蛙在沸腾的水中逃生了,而在慢慢加热的水中则被煮死了,不同样是因为放松了警惕吗?这就是二者的共同点,由

3、此可见此材料的立意应为:要居安思危,防微杜渐;当心平地跌跟头;警惕糖衣炮弹等。(二)求异法。如果几项材料内涵或主旨相反,那么在审题时,首先应找出正反材料之间的对立点,对比中得到启发,提炼观点,立意成文。如:阅读下列材料,写一篇不少于800字的文章,诗歌除外。甲:有人想,如果全国人都把节约一根火柴的钱交给我,那我就成百万富翁了。乙:也有人想,如果能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献,那我就很有价值了。分析:这两种人的观点对立,进一步分析,是两种不同价值观的问题。所以,两者的关联点就是人生应树立怎样的价值观,是奉

4、献还是索取。二、抽象、概括法。适合的材料:一篇短文(或片段)、一个故事、一条新闻等。也可分为两种。(一)找出体现主旨的关键词或句子,概括主旨。有的材料有集中的态度、主张、观点,他会通过一定的形式表现出来,这就要求认真细致地分析、推断,抓住最富关键的词句来确立主旨。如:阅读下面的材料,根据要求作文。一根纤细的火柴划着了,火苗欢舞着,异常兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋惜,便急速跑过去,便一口气吹灭了燃烧的火苗,救了火柴。熄灭的火柴被扔在地下。火柴抬头对风说:风婆婆,你怎么吹灭了

5、我呀!风回答说:孩子,我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊!火柴听后,叹息道:唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊,可你却扼杀了我短暂生命中的闪光点请你以这则寓言寓意写一篇文章。立意自定,题目自立,不少于800字。分析:本篇寓言能体现主旨的语句就是我短暂的生命最大的价值就在于燃烧,可你却扼杀了我短暂生命中的闪光点因此本材料可立意为:生命不在于长短,关键看活的有没有价值。(二)由表及里,由此及彼,挖掘主旨。如:根据下列材料,写一篇不少于800字的文章。有人问日本的经营之神,松下公司的创始人松下幸

6、之助先生:你成功的秘诀是什么?松下先生说他成功的秘诀有三个要点:一、出身贫寒,二、学历低下,三、体弱多病。分析:对于这个材料要辩证的看待,应由此及彼,由表及里。三个要点背后的东西才是这材料的主旨。出身贫寒,学历低下,体弱多病本是成功的不利因素,但是这些恰恰促使松下幸之助学会了诸如努力、坚强、谦虚、自强等美德,以及敢于与命运抗争的精神。这样由表及里,主旨即显。三、类比联想法。适合的材料:象征类的文章、寓意不明显的寓言故事、托物言志的诗词等。对这类材料主要是通过联想,把已知的材料内容同材料外的其他内容联系起来考虑

7、,找到其中的相似点,再联系社会现象或生活现象。如:根据以下材料立意,写一篇不少于800字的文章。暴风雨可以吹断一棵大树,但在森林面前却无能为力了。分析:这则材料很容易让人联想到团结就是力量。再如:蚂蟥多次吸你的血,它都用热烈的亲吻。分析:由蚂蟥联想到人类社会,学生容易想起口蜜腹剑这个成语,这一材料的主旨也就容易把握了。表里不一。四、多角度分析法。适合的材:一则材料中针对一个问题,有不同的观点或看法,则可以有不同的看法得出不同的结论。如:阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。兔子是理解小动物运动会的

8、短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗小龟学会了游泳,又多了一种本领,心里很高新兴;小兔子和小松鼠好长时间没有学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:我两条腿都能学会,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!评论家青蛙大发感慨:兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?

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