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1、提高学校德育工作实效性的几点思考E-rnaihyned962@sina.com提高学校正在逐步推进的基础教育课程改革,加强了德育课程的建设,反映了社会进步和时代发展的特点,坚持"为了每一位学生的发展"的思想,切合实际地提出了不同阶段德育目标和要求,突出了德育的实践性,科学性.伴随着新一轮的德育课程改革,如何增强了德育的针对性和主动性,提高学校的德育工作的实效性,我们做了一些尝试.一,抓好德育师资队伍建设新的德育课程向我们的教师提出了严峻的挑战,教师不再是道德知识的传授者与灌输者,而应当成为学生学习生活的激活者.在德育工作中,教育者转变角
2、色,改变教育方式,让学生积极有效地参与德育过程,使德育工作成为师生交往,互动,对话的过程,让德育成为师生同创的德育.这样,德育工作才不是枯燥的说教,而是充满着时代气息和生活气息,充满着勃勃生机的德育.为此,建立一支信念坚定,业务精湛的德育师资队伍,是搞好学校德育工作的关键,也是提高德育工作实效性的重要保证.我们学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组,健全党支部为核心,教导处,少先队,年级组,班主任,科任教师,家长学校齐抓共管的德育工作体系,坚持德育工作领导小组会议制度,家长委员会会议制度,校外德育辅导员会议制度,班主任德育工作情况反馈
3、制度,四级评比评价制度,使学校德育工作走上了有章可循,科学管理的轨道.学校德育领导小组,坚持每周对教师进行政治时事的学习.依据有关法律,法规,文件和教师职业道德的基本要求以及新课改理念,积极开展学习,研讨,考察,培训,使德育队伍的政治素质,思想素质,道德素质,心理素质等方面都有所提高.尤其在工作实效性的几点思考口罗存芬育人为本上狠下功夫.如:举办"班主任工作培训","中队辅导员培训和才艺展示","师德师风演讲比赛"等,学校还举办各种讲座,如:"争做科研型教师","走进新课程","握住健康的金钥匙"等,全方位,多角度地提高德育师资队伍的素
4、质.德育科研是深化学校德育工作,提高德育工作实效性的重要途径之一,旨在增强德育工作队伍的责任感,紧迫感.倡导探究精神,团队合作精神,鼓励大胆实践和创新.现在学校承担国家级课题《全国优秀班集体建设研究》,州级课题《校园文化建设》,《主体性班级教育管理研究》,《落实小学德育目标的具体方法和措施探讨》,市级课题《小学德育实效性问题的研究》等七个课题有55人次参加.近三年来,班主任发表的有关德育方面的论文共85篇获奖,广大教师在德育工作和品德与生活课的教学中也积极进行探索,实践,学习,研究,从而促进了学校德育工作的开展.二,抓实德育工作的有效途
5、径1.爱国主义教育为主线我们学校在德育工作中,以爱国主义教育为主线,各年级以《云南省德育分年级实施意见》为依据,按要求并针对各年级儿童特点,由浅入深地精心设计"五爱教育"活动.每周一举行规范化的升旗仪式,值周领导,大队委按本月,本周的计划进行演讲并结合国庆及建党,建团,建队,时事开展丰富多彩的爱国专项活动,如:演讲,征文,诗朗诵,歌咏比赛,手抄报,黑板报,爱国主义影片等.我们注意引导学生了解自己家乡的历史,人文,风俗和家乡面貌日新月异的变化,激发学生对自己家乡的热爱与关心,并在他们心中播下将来要为家乡建设贡霸宙..1校..I长..1峰.
6、.1会E—mail:yned962@sina.corn●献力量的理想的种子.另外,我们要求每个学科根据自己的特点,在课堂教学中,都设立德育目标,使爱国主义教育以课堂为主渠道进行有机的渗透,通过一系列的感情迁移,升华,使学生逐步萌发出高尚的爱国情怀,激发起"祖国在我心中","祖国利益高于一切"的情感.2.养成教育为重点抓好养成教育是学校德育工作的重点.正如我国着名的教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯."学生良好行为习惯的养成,他们将会受益终身.小学阶段的学生可塑性比较强,是进行养成教育的最佳时期.因此,我们学校根
7、据小学生的年龄特点,在每学期开学前,各班认真学习《学生日常行为规范》,《小学生守则》.根据《和平小学学生在校一日学习生活基本要求》,《和平小学学生礼仪常规教育》,制定班规班约,操行量化评比从文明,纪律,卫生等方面进行考核,每月颁发流动红旗,督促学生做到知行统一,表里一致.首先,我们要求学生从点滴做起,从最基本的品德和行为习惯抓起.其次,常抓不懈.学生良好行为习惯的养成并不是一朝一夕可以看到成效的,作为教育工作者,要有耐心,有恒心,采取灵活多样的形式,既要重实践,让学生学以致用,又要严格要求,严格训练,从而促进全体学生良好行为习惯的形成.
8、3.实践活动为载体传统道德教育模式的致命缺陷在于:它忽视了道德教育从根本上说是一种自律教育而非他律教育,它有赖于学生主体性的充分发挥.要实现道德教育从他律向自律教育转变,必须突出道德教育的实践特征,强化道德
