鄂教版三年级上册语文期末复习资料整理（doc版）

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复习导学案（第一单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：的（）（）（）（）朝（）（）缝（）（）落（）（）三、辨析组词。自我评价：小组评价：纸（）昏（）航（）静（）低（）婚（）船（）净（）封（）贴（）弹（）股（）卦（）站（）蝉（）服（）拼（）灿（）跳（）杜（）（）（）（）（）坡（）甜（）候（）约（）（）（）（）（）晨（）散（）浅（）昨（）（）（）（）（）粒（）忽（）亭（）捡（）（）（）（）（）扔（）抬（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：黄昏—问候—在乎—注视—拯救—忽然—抬头—快活—姹紫嫣红—五、反义词。自我评价：小组评价：许多—胜利—快活—黄昏—晶莹—美丽—明亮—香甜—风平浪静—六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价： 一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）翠竹一（）清泉一（）鸟鸣一（）新月一（）扁舟一（）灯火（）的春雨（）的森林（）的世界（）的山坡（）的镜子（）的歌声（）地冲（）地捡起七、按要求写句子。自我评价：小组评价：虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。（造句）。小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。（造句）。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1、《信》是一首优美的诗歌。诗中写“我”想帮、、、、写信。“我”还要给自己写一封封信，让和贴得紧紧的。2、《泉水》一文中运用的手法描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。在奔向大海的路上，泉水遇到了、、和。3、《所见》一诗的作者是代诗人。诗中最能表现牧童活泼可爱的诗句是。课堂练习（第一单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）cànlànxìnfēnghánghǎihuánghūn()()()()tiàoyuètǐtiēsànbùtíngzhǐ()()()()二、选词填空。（自评:互评：）流进流到流过流下流入泉水（）一湾水池，（）开满鲜花的平地，（）碧绿的山坡，（）静静的山谷，汇成大江，最后（）无边无际的大海。三、括号里填入恰当的词语。（自评:互评：）一（）信一（）水塔一（）镜子一（）小鱼晶莹（）水珠满坡（）果树关心（）问轻轻（）说四、写一写，背一背。（自评:互评：）1、学，。《》2、与“滴水石穿非一日之功”含义相似的句子有：。3、一个同学总觉得自己很笨，我们可以跟他说：“。” 复习导学案（第二单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：斗（）（）卷（）（）待（）（）都（）（）三、辨析组词。自我评价：小组评价：则（）期（）伯（）诗（）测（）欺（）怕（）侍（）深（）（）（）（）（）（）（）（）读（）（）（）（）（）（）（）（）食（）（）（）（）（）（）（）（）牢（）（）（）（）（）（）（）（）故（）（）（）（）（）（）（）（）板（）（）（）（）（）（）（）（）补（）（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：雄壮—嘹亮—奇怪—品味—周身—勇往直前—五、反义词。自我评价：小组评价：昼—崎岖—盛开—疑惑不解—六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：（碰到）石头（）文章（）课文（）情感 （）的小河（）的道路（）的普通话（）地诵读（）地画七、按要求写句子。自我评价：小组评价：肚子里的词儿多了，今后说话写文章，还会犯愁吗？（改陈述句）。这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句。（造句）。他小时候读书就能反复品味诵读，非把书读熟读透不可。（造句）。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1、《日记一则》通过（）的形式，记述了我读到了一本好书，并从（）身上感受到了（）的精神。2、《煮书》通过爷孙的交谈告诉我们（）的方法：要反复，把书。3、《红马的故事》从老师鼓励我们自由画画，表扬“我”画的红马，让我们知道了不管是画画还是做其他的事都需要用心，仔细，更要大胆，勇于。课堂练习（第二单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）xīngqīshīgēdàolùzhǔshū()()()()wénzhāngliángshíláojìhuòránkāilǎng()()()()gùshìniánjíbiāozhǔnjūrán()()()()二、把下列词语补充完整。（自评:互评：）学海（）学而（）博览（）（）释卷尺有（）寸有（）切磋（）（）开朗三、读清楚下列同学的名字。（自评:互评：）（）区少坤（）仇白（）单于（）任天（）解迪（）查慎行（）燕黄燕（）华峰（）盖聂（）应天恭四、写一写，背一背。1、读万卷书，。（刘彝）2与“读书百遍，其义自见”含义相似的句子有：。3、我们读书必须要认真，真正做到朱熹说的“、、。”4、我还知道一些与读书有关的名言警句：。 复习导学案（第三单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：空（）（）量（）（）倒（）（）呢（）（）见（）（）藏（）（）三、辨析组词。自我评价：小组评价：望（）群（）象（）丘（）（）（）（）（）须（）（）（）（）（）（）（）（）宽（）（）（）（）（）（）（）（）温（）（）（）（）（）（）（）（）敲（）（）（）（）（）（）（）（）仑（）（）（）（）（）（）（）（）展（）（）（）（）（）（）（）（）普（）（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：和蔼—茂密—温柔—普通—惊奇—矗立—瑰丽—险峻—热闹—五、反义词。自我评价：小组评价：和蔼—宽厚—茂密— 热闹—险峻—普通—六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：（）的山群（）的巨人（）的乐曲（）的丘陵（）的山峰（）的宝塔（）地升起（）地躺着七、按要求写句子。自我评价：小组评价：池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。（造句）。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写）。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1.在《大地巨人》这首优美的诗中，作者把大地比做，丘陵和盆地、小草、云彩、森林、风在山谷里来去的声音、太阳分别是巨人的、、、、、、。2.《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中的声音、的声音和的声音，表达了作者对大自然的。3.《五彩池》生动描绘了“我”到四川旅游时，在藏龙山上看到五彩池美丽的景色，赞美了大自然的，表达了“我”的情感。4.《敕勒歌》描绘了一幅、、的草原画卷，表现了阴山一带祖国山川的。课堂练习（第三单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）xiǎngxiàngqiūlíngmàomìxióngzhuàng()()()()huìjùpūzhǎnpǔtōngzhéshè()()()()二、把下列词语补充完整。（自评:互评：）（）世界无奇（）（）孤烟（）参天惊涛（）（）蜃楼（）嶙峋（）神工三、考考你。（自评:互评：）文具：伍拾肆元（）衣服：（368元）食品：贰拾柒元（）杂货：壹佰零玖元（）四、写一写，背一背。（自评:互评：）1、有个同学非常骄傲，我们可以对他说：“。”2、每个人都有优点，每个人都可以当你的老师，用孔子的话说就是：“。”3、有个同学很不自信，觉得什么都比不过别人。我们可以跟他说：“。”4、《敕勒歌》中描写天地苍茫，水草丰茂的诗句是：。 复习导学案（第四单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：扫（）（）挑（）（）三、辨析组词。自我评价：小组评价：著（）（）（）（）（）（）（）（）富（）（）（）（）（）（）（）（）欣（）（）（）（）（）（）（）（）联（）（）（）（）（）（）（）（）抗（）（）（）（）（）（）（）（）兽（）（）（）（）（）（）（）（）扔（）（）（）（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：著名—贫困—仿佛—大概—淘气—特别—宏伟—媲美—别具一格—五、反义词。自我评价：小组评价：丰富—幸福—微小—特别—别具一格—六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：（）的乡村（）的穷苦（）的意义（）的面貌（）的廊柱（）的外壳（）向荣（）皆是（）如生 七、按要求写句子。自我评价：小组评价：凡是到罗马游览的人，如果不去斗兽场看看，就好像到了北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。（造句）。无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。（造句）。遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1.《齐白石的画》介绍了齐白石童年生活经历对其画风的影响，并用生动的语言描述了齐白石的画的基本特点，让我们感受到齐白石的画反映出来的，表达了他对生活的。2.《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥狮子的特点，表现了我国古代劳动人民的和。3.《罗马速写》通过对罗马城最具特色的、、的描写，表现出古罗马的多样面貌和丰富内涵，蕴含着对文化名城罗马的。4.《舟夜书所见》描写了诗人夜间在船上所见的景色，表达了诗人的心情和对自然美景的。课堂练习（第四单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）zhùmíngjīnglìjiànzhùkàngzhàn()()()()sùxiězǔzōngréngránkǒngpà()()()()二、给下列字加上偏旁，再组成新字。（自评:互评：）火心贝鸟皿虫三、连一连。（自评:互评：）齐白石虾刚劲有力张大千山水栩栩如生徐悲鸿马秀劲绝伦郑板桥竹清丽雅逸四、写一写，背一背。（自评:互评：）1、在科学上没有，只有沿着的人，才有希望达到。2、《舟夜书所见》作者是代诗人。诗中体现出一个“变”字的诗句是。五、下面这段话是围绕那一句话来写的？（自评:互评：） 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……复习导学案（第五单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：教（）（）舍（）（）假（）（）撒（）（）强（）（）（）三、辨析组词。自我评价：小组评价：守（）（）（）（）（）（）（）（）劝（）（）（）（）（）（）（）（）刻（）（）（）（）（）（）（）（）眉（）（）（）（）（）（）（）（）桃（）（）（）（）（）（）（）（）压（）（）（）（）（）（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：期待—坚决—平静—诚恳—关切—惋惜—沉浸—眉飞色舞—小心翼翼—五、反义词。自我评价：小组评价：守信—敏捷—真实—欢悦—兴高采烈—六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价： （）的风筝（）的神态（）的香味（）地问（）地哼歌（）地装好沉（）小心（）（）本本（）颜（）色（）姿（）态七、按要求写句子。自我评价：小组评价：你不是一只想去伯伯家吗（仿写）。宋庆龄一会儿看看墙上的挂钟，一会儿跑到门口观望。（造句）。他情不自禁地高声朗诵起来。（造句）。难道我读错了吗？（改变句子，意思不变）。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1.《守信》讲了宋庆龄小时候的事，表现了她的好品质。2.《不瞒真情》讲述了小时候帮的故事。事后老师表扬他们时，他们觉得不应该，便把事情告诉了老师。3.《信任》通过写“我”摘桃子的神奇经历，展现了人与人之间应该存在，这样我们的生活才会更美好。4.《乐游原》描写了诗人在古原的所见所感，尤其是这一句千古名句：，表达了诗人对美好景色即将逝去的之情。课堂练习（第五单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）qīdaìwǎnxījuéjiàngmeíyǎndùnkaī()()()()kèkǔchéngkěnmǐnjiéniùbúguò()()()()xìnrèntànjiūhuānyuèxiǎoxīnyìyì()()()()二、连一连。（自评:互评：）表示吉祥的话忠言写信诚实诚恳劝告的话吉言守信信任应允别人的话留言相信书信临走写下的话诺言信口开河随意三、画出复姓，并再写几个。（自评:互评：）西门庆欧阳修上官婉儿六小龄童奔波儿灞小钻风斯琴高娃阿姆斯特朗李杨星星端木亮我还知道也是复姓。四、 本单元以诚实和信任为主题，学过了很多有关诚信的故事，你能说几句有关诚信的名言吗？（自评:互评：）复习导学案（第六单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：扁（）（）种（）（）背（）（）累（）（）（）三、辨析组词。自我评价：小组评价：管（）（）（）（）（）（）（）（）梦（）（）（）（）（）（）（）（）培（）（）（）（）（）（）（）（）强（）（）（）（）（）（）（）（）准（）（）（）（）（）（）（）（）骨（）（）（）（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：愿意—受难—招待—奥秘—恰巧—颤抖—五、反义词。自我评价：小组评价：佩服—朋友—认真—六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：夜游（）虫子小小（）蜜蜂惊人（）耐心认真地（）坚忍不拔地（）拼命地（）成群（）伤痕（）（）发光 七、按要求写句子。自我评价：小组评价：难道你不知道，吃青蛙是我们家族的习俗吗？（改写句子）。鸽子即使到遥远的地方，也能认路回家。（造句）。幼鸟一旦羽翼长成，便都能自然地找到远游的方向。。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1.《“我喜欢昆虫”》通过写安妮爱护、帮助、收集昆虫的故事，表现了安妮对昆虫的之情。2.《动物的远游》列举了、、等动物远游的本领，展现了大自然的神奇，表现了对大自然和之情。3.《青蛙和蛇》告诉我们青蛙和蛇是，让我们明白了一些自然法则。我还知道和也不能做朋友。4.《蜂》赞美了蜜蜂的品格，这一句诗采用借物喻人的手法，变现了对劳动人民的之情。课堂练习（第六单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）chángduǎnbǎohùmèngxiǎngjiǎndānpéiyǎng()()()()()bǐjiàocéngjīngzhǔnbèiyōngbàoshǐjìn()()()()()二、填一填。（自评:互评：）任()任()无私()()喜()眉()()()友谊专心()()()()有味三、给动物找到家。（自评:互评：）鸟狗蛇兔马虎鸡蜂洞厩穴笼房窟窝巢四、我还知道很多有关动物的知识。（自评:互评：）有关动物的名言：。。。有关动物的成语：。五、阅读。（自评:互评：）海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。1、用“”画出这段话的中心句。 2、这段话写了、、、、和等动物的活动。3、我最喜欢。因为。复习导学案（第七单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：骨（）（）觉（）（）闷（）（）三、辨析组词。自我评价：小组评价：绝（）（）（）（）（）（）（）（）特（）（）（）（）（）（）（）（）第（）（）（）（）（）（）（）（）固（）（）（）（）（）（）（）（）闷（）（）（）（）（）（）（）（）掌（）（）（）（）（）（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：仿佛—舒展—优秀—探望—急切—敬佩—艰难—霎时—不屈不挠—五、反义词。自我评价：小组评价：特别—舒展—坚强—不幸—领先—胜利— 六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：（）的选手（）的人生（）的动作（）的微笑（）的小姑娘（）的夏天（）的步子（）的脚步（）的精神七、照样子写句子。自我评价：小组评价：即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……（造句）。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美？（换说法）。在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动。（换说法）。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1、《山茶花》中通过写山茶花的，赞扬了（什么东西）的品格。2、《微笑着面对一切》讲了兰兰受伤后从接受治疗到出院迎接新生活的过程，她能用的精神面对、战胜，是值得我们学习的。3、《一次著名的冲刺》讲的是运动员在体力不支的情况下，坚持冲到重点的故事，赞扬了他的精神4、《望天门山》这首诗通过描写天门山的景色，赞美了大自然的，表达了诗人的情感。课堂练习（第七单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）qīngshājíshǐyōuxiùguójì()()()()zhěnduànxúnwènwánqiángyǒnggǎn()()()()二、同义词，连一连。（自评:互评：）妈妈母亲爷爷就寝吃饭恐惧睡觉祖父害怕整理痛苦难过收拾就餐交钱付款三、括号里填入恰当的词语。（自评:互评：）坚强（）坚持（）坚（）催坚如（）坚贞（）坚定（）掌声（）（）淋漓四、读一读，说说应该用什么语气来读。（自评:互评：）我绝不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！（）傻鸟儿，那你就干吧！（）哈，这次语文考试我考了九十多分！（）哎，今天的作业真多啊！（）五、写一写，背一背。（自评:互评：）1、生活就像，只有的人才能到达彼岸。（德） 2、人要有，否则将。（法）3、《望天门山》中，写诗人在船中眺望，体现了船移物动的诗句是。复习导学案（第八单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：转（）（）卷（）（）结（）（）空（）（）三、辨析组词。自我评价：小组评价：卷（）（）（）（）（）（）（）（）黑（）（）（）（）（）（）（）（）掉（）（）（）（）（）（）（）（）详（）（）（）（）（）（）（）（）存（）（）（）（）（）（）（）（）根（）（）（）（）（）（）（）（）锐（）（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：悦耳—夸奖—安静—锐利—灵巧—恍然大悟—五、反义词。自我评价：小组评价：高兴—聪明—柔软— 安静—清洁—锐利—灵巧—温柔—六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：（摆着）尾巴（）被子（）口哨（）脑袋（）翅膀（）猎物（）野花（）目标（）树荫下（）的大衣（）的铃声（）的梦（）的麦穗（）的白绒毯（）的积雪（）地嘟囔（）地说（）地盘旋（）地唱歌（）地问（）地离开七、照样子写句子。自我评价：小组评价：嗬，好大的雪被子，我可吹不动！（感叹句）。风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。（排比句）。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1、《夏天和冬天》中夏天里按顺序写了、、、，并通过对比的手法分别写出了它们雨前的心情和的心情；冬天里通过的修辞表现了雪的，通过的修辞写出了风的。2、《雷鸟太太的时装》讲的是随季节的变化改变的颜色，形成一件，让自己得以生存的故事。3、《赠刘景文》这首诗描写了的景色，鼓励朋友像一样乐观向上、努力不懈。课堂练习（第八单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）dǎjuǎnzhǔshúhuáxíngxīngwàng()()()()ruìlìshùgēndǎrǎoniánjì()()()()二、给下列字注音。（自评:互评：）朝霞（）舍弃（）缝隙（）朝代（）宿舍（）缝补（）重量（）寒假（）倔强（）商量（）假如（）强壮（）强迫（）三、括号里填入恰当的词语。（自评:互评：）春风（）和风（）清风（）暴风（）秋风（）凉风（）寒风（）狂风（）结结（）急急（）不（）不（）轻（）轻（）四、有些词语和季节的联系很强，说一下。（自评:互评：）春春风拂面；夏； 秋；冬。五、写一写，背一背。（自评:互评：）1、身怕，脑怕。2、人要有头脑：的头脑，的头脑，的头脑。（俄）