鄂教版三年级上册语文期末复习资料整理

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1、复习导学案（第一单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：的（）（）（）（）朝（）（）缝（）（）落（）（）三、辨析组词。自我评价：小组评价：纸（）昏（）航（）静（）低（）婚（）船（）净（）封（）贴（）弹（）股（）卦（）站（）蝉（）服（）拼（）灿（）跳（）杜（）（）（）（）（）坡（）甜（）候（）约（）（）（）（）（）晨（）散（）浅（）昨（）（）（）（）（）粒（）忽（）亭（）捡（）（）（）（）（）扔（）抬（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：黄昏—问

2、候—在乎—注视—拯救—忽然—抬头—快活—姹紫嫣红—五、反义词。自我评价：小组评价：许多—胜利—快活—黄昏—晶莹—美丽—明亮—香甜—风平浪静—六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）翠竹一（）清泉一（）鸟鸣一（）新月一（）扁舟一（）灯火（）的春雨（）的森林（）的世界（）的山坡（）的镜子（）的歌声（）地冲（）地捡起七、按要求写句子。自我评价：小组评价：虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。（造句）。小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。（造句）。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1、《信》是一

3、首优美的诗歌。诗中写“我”想帮、、、、写信。“我”还要给自己写一封封信，让和贴得紧紧的。2、《泉水》一文中运用的手法描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。在奔向大海的路上，泉水遇到了、、和。3、《所见》一诗的作者是代诗人。诗中最能表现牧童活泼可爱的诗句是。课堂练习（第一单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）cànlànxìnfēnghánghǎihuánghūn()()()()tiàoyuètǐtiēsànbùtíngzhǐ()()()()二、选词填空。（自评:互评：）流进流到流过流下流入泉水（）一湾水池，（）

4、开满鲜花的平地，（）碧绿的山坡，（）静静的山谷，汇成大江，最后（）无边无际的大海。三、括号里填入恰当的词语。（自评:互评：）一（）信一（）水塔一（）镜子一（）小鱼晶莹（）水珠满坡（）果树关心（）问轻轻（）说四、写一写，背一背。（自评:互评：）1、学，。《》2、与“滴水石穿非一日之功”含义相似的句子有：。3、一个同学总觉得自己很笨，我们可以跟他说：“。”复习导学案（第二单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：我觉得这些生词很容易写错：二、多音字。自我评价：小组评价：斗（）（）卷（）（）待（）（）都（）（）三、

5、辨析组词。自我评价：小组评价：则（）期（）伯（）诗（）测（）欺（）怕（）侍（）深（）（）（）（）（）（）（）（）读（）（）（）（）（）（）（）（）食（）（）（）（）（）（）（）（）牢（）（）（）（）（）（）（）（）故（）（）（）（）（）（）（）（）板（）（）（）（）（）（）（）（）补（）（）（）（）四、近义词。自我评价：小组评价：雄壮—嘹亮—奇怪—品味—周身—勇往直前—五、反义词。自我评价：小组评价：昼—崎岖—盛开—疑惑不解—六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：（碰到）石头（）文章（）课文（）情感（）的小河（）的道路（）的普通话

6、（）地诵读（）地画七、按要求写句子。自我评价：小组评价：肚子里的词儿多了，今后说话写文章，还会犯愁吗？（改陈述句）。这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句。（造句）。他小时候读书就能反复品味诵读，非把书读熟读透不可。（造句）。八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：1、《日记一则》通过（）的形式，记述了我读到了一本好书，并从（）身上感受到了（）的精神。2、《煮书》通过爷孙的交谈告诉我们（）的方法：要反复，把书。3、《红马的故事》从老师鼓励我们自由画画，表扬“我”画的红马，让我们知道了不管是画画还是做其他的事都需要用

7、心，仔细，更要大胆，勇于。课堂练习（第二单元）一、看拼音写汉字。（自评:互评：）xīngqīshīgēdàolùzhǔshū()()()()wénzhāngliángshíláojìhuòránkāilǎng()()()()gùshìniánjíbiāozhǔnjūrán()()()()二、把下列词语补充完整。（自评:互评：）学海（）学而（）博览（）（）释卷尺有（）寸有（）切磋（）（）开朗三、读清楚下列同学的名字。（自评:互评：）（）区少坤（）仇白（）单于（）任天（）解迪（）查慎行（）燕黄燕（）华峰（）盖聂（）应天恭四、写一写，背一

8、背。1、读万卷书，。（刘彝）2与“读书百遍，其义自见”含义相似的句子有：。3、我们读书必须要认真，真正做到朱熹说的“、、。”4、我还知道一些与读书有关的名言警句：。复习导学案（第三单元）班级：姓名：一、抄写生词。（写工整美观）自我评价