增能理论视野下高中生学习倦怠原因分析及介入策略研究论文

《增能理论视野下高中生学习倦怠原因分析及介入策略研究论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、增能理论视野下高中生学习倦怠的原因分析及介入策略研究摘要学习倦怠是指学生在学习过程中因课业压力与负荷，或其他个人心理层面上的因素，产生的情绪耗竭，个人成就感低的现象。在升学压力的影响下，目前，学习倦怠问题普遍存在于高中生群体中，倦怠问题十分突出，该问题的存在已经严重影响到高中生的学习与生活。高中生处于成长的特殊时期，在升学压力的客观环境下，受个人、家庭、学校的影响，导致他们出现学习的自我效能感低、学习动机不强、人际关系薄弱等问题。从增能的视角看这些问题即为失权，需要增加能力。本文以高中生为研究对象，选取社会工作理论中的增能理论为研究视角，通过文献研究法和深度访谈

2、法对高中生学习倦怠问题存在所造成的失权状况的原因进行了分析，发现学生应对学业压力能力的缺失、社会支持不足、改变教育环境的无力感是导致学习倦怠产生的主要原因，在此基础上笔者以增能理论为分析视角，从个人、人际和环境三个层面探讨社会工作介入学习倦怠的策略，主要包括挖掘学生潜能，帮助其建立自信，增加社会支持以及改善学习环境，以此来对高中生进行增能。在增能理论指导下探讨处于无权现状的学生的增能，挖掘他们的潜能，发现增能取向的社会工作在高中生这一群体中存在一定介入空间。关键词：增能：q：>-j倦怠；社会工作干预Il皿R0ⅦNⅡNTT既ORYT皿PERSPECTIⅦOFTHO

3、RYANAI，YSIS0FTHECAUSE0FTHEmGHSCHOOLSTUDENTSLEAR套心GBURNOU『TANDINTERVENTIONABSlRACTLearningburnoutisreferstothestudentsinthelearningprocessbecausetheacademicpressureandload，orotherindividualpsychologicalfactors，emotionalexhaustion,lowpersonalaccomplishment．Undertheinfluenceofenhancepre

4、ssure，atpresent，learningburnoutproblemsalewidespreadinthehi曲schoolstudents，burnoutproblemisveryoutstanding，theproblemhasbeenseriouslyaffecthi．曲schoolstudentslearningandlife．Highschoolstudentsinaspecialperiodofgrowth，intheobjectiveenvkonment，entersahigherschoolthepressureduetotheeffec

5、tofindividuals，families，schools，leadtolowself-efficacy,learningmotivationisnotstrongandweakpersonalrelationshipproblems．Fromtheperspectiveoftheenergizedlosingri曲ts，theseproblemsistheneedtoincreasethecapacity．Basedonhighschoolstudentsastheresearchobject，thispaperselectedtheenergizedth

6、eoryastheresearchperspectiveinsocialworktheory,throughtheliteraturestudyanddepthinterviewmethodforhil曲schoolstudentslearningburnoutproblemcausedbythelosspowerstatusanalysis，thereasonsforthelossoftheabilitytofindstudentscopewithacademicpressure，lackofsocialsupport,changeeducationenvir

7、onmentlearningburnout嬲aresultofthepowerlessnessofthemainreasOus，onthebasisoftheauthortoenergizedtheoryastheanalysispoilltofview,fromthreeaspects：individual，interpersonalandenvironmenttoexplorethesocialworkinterventionstrategiesoflearningburnout,mainlyincludestheminingpotentialofstude

8、nts，helpthem