《专业综合设计实验》课程大纲

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1、《专业综合设计实验》课程大纲课程名称：专业综合设计实验课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：EnvironmentEngineeringSynthesizedExperiment总学时/周学时/学分：32学时／4学时/2学分授课对象：2015级环境工程专业1～2班开课院系：生态环境与建筑工程学院任课教师姓名/职称：林穗文/教授；刘蕾／副教联系电话：13926207386，13418351866授；白云鹤／讲师；吴琪／讲师使用教材：自编实验方案教学参考资料：1.王兵主编《环境工程综合实验教程》化学工业出版社，2011年2.雷中方主编《环境工程学实验》化学工业出版社，2007年3.国

2、家环保部主编《水和废水监测分析方法》（第四版）中国环境科学出版社，2002年4.楼菊青主编《环境工程综合实验》浙江工商大学出版社，2009年5.张晟主编《环境试验优化设计与数据分析》，化学工业出版社，2008年考核方式：提交实验报告答疑时间、地点与方式：课后在实验室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可自由提问；平时学生可到12K101、103室进行答疑，或者通过邮箱、QQ留言进行答疑课程简介：环境工程专业综合设计实验是为环境工程专业开设的一门专业实践课程，是学生在完成基础化学课程以及环境监测、水污染控制、大气污染控制、固体废弃物污染控制等专业课的学习和实验室基本操作训练的基础上开展的

3、一门专业实验课程。通过综合设计实验教学，培养具有创新意识的、知识和技能全面发展的、能综合运用各种专业知识的研究式环保人才。具体来讲，通过本课程的学习，应使学生加深对环境工程基本理论的理解，掌握各种实验方法的操作特点、应用范围及前沿性的发展趋势，使学生具有较熟练的实验技能和一定的独立设计实验、解决实际问题的能力。培养学生严谨的科学态度和规范化的操作技能，为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：1.本课程以实践环节为主，课程内容涉及三个方面：大气、水、固体污染物的处理处置实验方法的运■C1.具有运用数学和化学、生物学、物理学、力学等

4、自然科学基础知识和环境工程专业知识的能用与问题的解决。实验性质分两个层次：基础技能实力；验、综合设计性实验。经过多层次、多方式教学的全■C2.具有设计与实施实验方案，数据分析、信息面训练后，学生应达到下列要求：综合等能力；（1）掌握环境工程的基本工作方法，从面对问题、■C3.具有工程实践所需技术、技巧及使用工具的分析问题、确定思路、技术工艺比选、实验设计、工能力；1艺设计等全方面形成解决的环境工程问题的思路。□C4.具有设计工程单元（设备）、流程或系统的（2）具备独立设计环境工程综合性实验的能力，能力；包括实验方法的确定、实验材料与仪器的准备、环境□C5.具有项目管理、有效沟通与团队

5、合作的能分析监测技术的运用等。力；（3）能正确使用仪器设备，掌握合成及测试原理。□C6.具有发现、分析与解决复杂工程问题的能力；（4）能独立撰写设计说明，准确分析和讨论实验□C7.能认清当前形势，了解工程技术对环境、社结果。会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力；（5）通过实验培养学生良好的实验素养，动手能□C8.理解专业伦理及社会责任。力和安全意识。（6）初步具备一定的环境工程研究开发能力，满足相关行业的用人要求。教学要求、内容与进度安排周次/主讲人教学主题要点与重点要求学时重点：膜过滤的原要求：掌握膜通量的表征及其214/陶瓷膜过滤实理，膜污染的原理通量单位（L/mh），掌握

6、膜过4吴琪验滤过程的操作，了解膜污染的原理及其控制方法要求：掌握化学混凝与电絮凝电絮凝法处理重点：不同水处理14/的实验操作，进行对比的指标地表水的工艺方法的对比实验4吴琪与结果，深入认识两种方法的参数研究安排与操作异同点重点：废水中颗粒要求，掌握废水中颗粒物的分物的分类，沉降理类其对应的性质与处理方法，15/自由沉降实验论与沉降类型理解沉降理论，了解不同颗粒4刘蕾物的沉降类型其及参数获取方式要求：掌握混凝的原理和实验15/重点：六联搅拌机方法、六联搅拌机的操作与数混凝实验4刘蕾的实验操作据分析，熟练工程参数确定与最佳投药量的选取方法要求：掌握大气颗粒物的分级重点：大气颗粒物室内环境

7、中颗及其分布特征，掌握大气颗粒16/的分级及其分布，粒物浓度特征物的取样与监测方法，了解室4白云鹤大气颗粒物取样与来源分析内空气的颗粒物分布，解析其监测方法来源。16/道路交通环境重点：空气质量监要求：掌握空气质量监测的布42白云鹤中颗粒物污染测的布点、取样、点、取样、测试与数据分析；特性评价测试与数据分析培养解决实际问题的能力；提高创新意识大气环境中颗要求：掌握颗粒物分级的理论，对大气中的颗粒物进行布粒物浓度组分重点：掌握XRF法点分析，解析其来源，对比