信息技术与高中物理实验整合的研究与实践

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1、学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中傲了明确的声明并表示谢意。学位敝作者躲4乏尚日期：例‘’‘7学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫

2、描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书．学位论文作者签名：么主杰指导教师签名：日期：物驴信息技术与高中物理妾验整合的研究与实残信息技术与高中物理实验整合的研究与实践研究生：杜立岗指导教师：梁树森专业：学科教学(物理)中文摘要物理实验在高中物理教学中有着不可替代的作用，但是传统物理实验教学模式僵化。无法满足要求，如何改变现状昵?信息技术与课程整合为物理实验教学改革提供了突破口。信息技术与物理实验的整合是不是需要大量的资金支持，在经济欠发达地区如何实现“整合”，成为一线物理教师们研究的课题。为了解决这一难题，本文根据

3、学校现有的条件，结合建构主义教学理论，对信息技术与物理实验整合的结合点进行研究，提出了整合的原则和对应的教学策略，并且在高二年级进行信息技术与高中物理实验整合的实验研究。本实验在重点班与普通班中各选取一个实验班一个对比班，实验班采用信息技术与物理实验整合，而对比班仍采取现行常规物理实验教学模式．在实验过程中进行实验成绩、实验能力、物理学习成绩、物理兴趣水平的比较。实验结果表明：利用现有资源实现信息技术与高中物理实验整合是可行的；信息技术与高中物理实验整合能够显著提高学生的实验成绩、实验能力、物理成绩；信息技术与高中物理实验整合对普通班学生的

4、效果更为显著。关键词：信息技术、物理实验、教学设计、整合1研究背景2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》，在教学过程中提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术与学科教学整合是时代的需要，势在必行。教育部制订的‘普通高中物理课程标准(实验)'指出：“现代信息技术的迅猛发展和网络技术的广泛应用，为物理课程提供了丰富的课程资源，将

5、信息技术与物理课程整合，既有利于学生学习物理知识和技能，又有利于培养学生收集信息、处理信息、传递信息的能力。”。“重视将信息技术应用到物理实验室，加快中学物理学实验软件的开发和应用，诸如通过计算机实时测量、处理实验数数据，分析实验结果等．”信息技术与高中物理实验整合的研究与实残美国是世界上信息技术教育起步最早的国家，美国科学促进协会于1989年发表"2061计划”，提出关于信息技术与课程整合的思想。计划的目标是要大力提升全体美国人民的科学文化素质，特别强调应具有善于将自然科学、社会科学与信息技术三者结合在一起的思想与能力。同时在每一种新的学

6、科分类中，都力图渗透上述将自然科学、社会科学与信息技术三者结合的思想．1997年克林顿总统又提出了“十二岁孩子能联机上网接受多媒体网络化教育”的目标，希望到2000年使网络联结所有的教师和图书馆，美国为开设信息技术课程和开展课程整合，还加强了教师培训，不少有名的中小学还采取了富有特色的校本培训模式来培训教师【l】。法国于1985年在小学新设“科学与技术课”，规定从第四学年开始在“科学技术”学科中设“计算机入门”作为必修课。作为计算机应用课程，法国高中一、二年级近年开设了管理和信息课程。1997年法国教育部长宣布了一项为期三年的多媒体教学发展

7、计划。到2000年，从幼儿园到大学的每个学生都要加入多媒体学习活动。突出了教师培训，新教学技术作为教师继续培训的最重要内容。日本课程审议会于1998年7月发表的“关于改善教育课程基准的基本方向”的咨询报告中，提出了两方面的要求：首先是在小学、初中，高中各个阶段的各个学科中都要积极利用计算机等信息设备进行教学(即将计算机为核心的信息技术与各学科的课程整合)；与此同时，要求在小学阶段的“综合学习”课上要适当运用计算机等信息手段，在初中阶段则要把现行的“信息基础”选修课改为必修课，在高中阶段则开设必修的“信息”课。2001年所有的初中、高中、特殊

8、教育各学校以及到2003年所有的小学实行网络化。日本进一步加强了对师范教育在校生和学校现任教师信息化培训及对学校领导能力的培养，为此开设“教育信息化方法和技术”的职教课程。我国中