小学英语教法和学法改革反思

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1、小学英语教法和学法改革反思临泽县城关小学丁秀敏近日,学校组织教法改革和学法改革活动，通过不断反思,我学到了不少知识，使自己的业务素质和教学水平有了一定的提高,也更进一步了解了今天中国在不断地与国外的先进科学技术进行交流，需要更多高水平的外语人才。作为小学英语教师的我意识到,当前在英语教学中合理的教法改革和学法改革对思维的发展有着重要的作用。要很好地掌握语法概念、理解教材内容、解答各种习题、达到运用英语进行交际的目的,就应该从娃娃抓起。因为在学习英语的过程中要求各种类型的思想活动，教与学的改革与学习英语的效果有直接关系，是十分重要

2、的。下面我就自己所授的河北版三年级英语课文《wouldyoulikesomesoup?》一堂课为例谈谈小学英语教法改革和学法改革反思为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：（一）、Warmingup1、Singsomesongs.2、Playagame.快速呈现食物图片，做问答。通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。（二）、Revision（紧接着教师摸着肚子，作饥饿状）引导学生一起说出I’mhungry，围绕呈现的图片快速对话。以对话

3、的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对I’mhungry进行了渗透。（三）、Presentation1、打开计算机课件,依次呈现somebread、somejuice的图片。T:Wouldyoulikesomebread?S:Yes,please2、T:I’mthirsty.我作干渴状，引导学生边做边说I’mthirsty.T:Wouldyoulikesomejuice?S:Yes,please.T:Hereyouare.通过已掌握的句型新授hamburger,Frenchfriespizza,pop。利用旧知，在已

4、熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生的认知规律.3、（继续呈现以上四幅CAI图片）Makeoutsomedialogues.将单词融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。4、（请一名较突出的学生引导作干渴状）：S:I’mthirsty.Iwanttodrink.T:Whatwouldyoulike,please?S:I’dlikesomepop,please!(教师作饥

5、饿状)：Ｔ：I’mhungry.Iwanttoeat.S:Whatwouldyoulike,please?T:I’dlikesomeFrenchfries,please!(在说的过程中予以图片加以配合，帮助理解；由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。)（四）、Practise1、Listentothetapeandreadafterthetape.2、Actoutthedialogue.(在听读的过程中培养学生良好的学习习惯，通过演演的形式让学生在情景中练习达到掌握的目的。)（五）、consolidati

6、on1、Makeasurvey.2、Who’sthebest?师生示范表演为学生提供一个可操作的模式，以任务型的活动方式，通过合作学习，并予以评价知道，给学生提供平等的说英语的机会，鼓励学生在竞赛中学，这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的展开。通过“AppleTree”的评价总结，让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望。（六）、Homework1、Readafterthetaperecording.2、Makeupadialogueinpairs.将课内的学习延伸到课外，维

7、持学生的学习兴趣。学生的整体认识水平，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养能力培养等方面都有了进一步提高通过查评和反思，我深刻认识到，自己的教学虽然形成了一定的特色，但仍需取长补短，进一步学习提高。