湖北省恩施州利川市长坪民族初级中学17—18学年上学期七年级期中考试历史试题（附答案）$814164

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1、2017年秋长坪初中九年级历史期中测试题考时50分钟总分50分一、选择题每小题2分，共24分1、假如穿过时光隧道，来到公元前5世纪的雅典，下面不可能发生的是（）A．民主政治高度发展       B．经济繁荣，文化昌盛C．国家各级官职向公民开放，通过选举产生 D．屋大维执政2、人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，重要的有①古代埃及文明②古代两河流域文明③古代中国文明④古代印度文明。下列有关它们的文明成就，搭配不完全正确的一组是（）A、①金字塔和法老B、②汉谟拉比法典和楔形文字C、③分封制度和青铜文明D、④种姓制度和《天

2、方夜谭》3、在四川抗震救灾的现场，到处活跃着带着“红十字”标记的医护人员，“红十字”成为舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教（）A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教4、天平是大家做实验时经常用的仪器，其原理是下列哪位科学家发现的（）A.阿基米德B.欧几里得C.达尔文D.爱因斯坦5、历史学家汤姆·马克准备研究世界文明的发祥地之一古埃及的历史，他首先必须掌握的文字是（）A.楔形文字B.象形文字C.希腊字母D.拉丁字母6、“古代世界，东西方不同国家和民族之间既进行和平友好交流，

3、也不时发生武力征服和战争掠夺。但在客观上都促进了东西方文明交流。”下列史实中，能证明上述观点的是（）①亚历山大东征②罗马对东地中海地区的征服③马可·波罗东游④阿拉伯数字西传A.①②B.③④C.①②③④D.①②③7、 文艺复兴时期的世界著名油画《蒙娜丽莎》画面的物的眼神温柔、宁静、充满着期待和生命力。它所体现出的时代精神是（）A.妇女解放  C.人文主义 B.古典主义 D. 浪漫主义8、《大国崛起》解说词中说到：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实

4、现的？（）A.张骞出使西域 B.玄奘西游天竺 C.郑和下西洋D.新航路开辟9、如今汽车已开始走进中国百姓家。追根溯源，建成汽车装配线，降低了生产成本，才使得汽车能够走进千家万户，在这方面做出重大贡献的是（）A．狄塞尔　　 B．卡尔·本茨　　C．亨利·福特　 　D．莱特兄弟10、中国常把一个人遭到挫折或失败称为“走麦城”，西方常称为人生的“滑铁卢”。与这一典故有关的历史人物是（ ）  A.路易十六   B.罗伯斯庇尔  C.拿破仑   D.克伦威尔11、有一段史料记载：“从1816年以后十年间，他率领起义军英勇作战，由北向南

5、，横扫南美大陆上的西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地。”这里的“他”是（）A、华盛顿B、玻利瓦尔C、圣马丁D、史蒂芬孙12、揭开英国资产阶级革命序幕的是(    ) A．15世纪新航路的开辟           B．1640年议会的重新召开 C．1642年英国国王宣布讨伐议会   D．1653年克伦威尔就任“护国主” 二、非选择题共26分13、材料解析：（共9分）材料一、每个文明古国都给世界留下了重要的物质或精神层面的文化财产。在制度贡献方面如果说中国最大的成就是严格的考试制度；那么罗马贡献的便是共和制度。材料二、仿

6、效中国的陏唐废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；废除世袭制度，实行中央集权，中央和地方设置官僚机构进行治理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制。材料三、印度种姓制度又称瓦尔纳制度是在后期吠陀时代形成的。它是古代世界最典型、最森严的等级制度。材料四、查理将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没收教会的土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，只限终身不得世袭。受封者不履行义务，收回采邑。封主或封臣一方死亡，也收回采邑，分封关系终止；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。根据材料

7、并结合所学历史知识回答问题：（1）根据材料一请你说说古代希腊哪个奴隶制城邦为世界贡献了民主政治制度？公元前6世纪，这个奴隶制城邦在进行了哪次改革后确立了建立“民主政治”的方向？谁的改革使这种民主政治达到顶峰？（3分）（2）材料二指的是日本历史上的哪一次改革？此时的天皇是谁？它有何影响？（3分）（3）写出印度种姓制度的最高等级和最低等级的名称？（2分）（4）查理马特的改革使西欧形成了什么制度？（1分）14、材料解析(共10分)材料一  凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。除经议会同意之外，

8、平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法;议会必须定期召开； 议会议员之选举应是自由的。 材料二  我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等。遗物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。    材料三  自由、平等是天赋的人权：国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；国家