三上口算乘法4设计

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1、多位数乘一位数口算乘法民族路小学张晓红教学内容  人教版小学数学三年级上册P68~69。教学目标1.知识与能力使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。2.过程与方法使学生掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。3.情感态度与价值观培养学生对知识迁移、类推的能力。教学重难点1、重点：使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、难点：引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。四、教学准备   1、教具：电脑、课件、彩色课题五、教学过程（一）创设情境，引入新课师：同学们，上个星期我们去了省植物园，大家玩得开不

2、开心?  生：开心师：那么今天想不想再跟老师一起去一次呢？在去之前，我们得先过一条河。（课件：过河咯）师：河上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。一起来算一算吧。  （课件：逐一点击出现算式（5×3 9×4 8×5 3×2 4×7  6×5  8×7  9×8）抽生口答。  师：个个都是计算高手！  （课件：游乐园大门口。）  师：今天我们去美丽的游乐园玩一圈，那里有好多好多好玩的，我们要留意观察咯（二）引导交流，探究新知1、游乐项目有：摩天轮、过天车、轨电车、旋转木马…（三）2、还有，下面是不是站了很多学生，那么大家数一数，一共站了多少个学生。大家根据观察，能

3、不能列出一个乘法算式呢。师：看来同学们观察得很仔细，那么乘法算式是？4×9=36（人）师：请一个同学解释一下算式的意思。（有4排，每排9个学生）师：那么老师再加4个人进来呢?(出示课件)这个算式变成多少了？生：4×10=40（人）师：你们都真棒！再用同样的方法算一算这题：在看一看谁最快!       游乐项目价目表如果40个同学去玩，每个项目各需多少钱？名  称价格（每人每次）1旋转木马2元2碰碰车3元3激流勇进6元4登月火箭8元5过山车10元40x2=80(元)40x3=120(元)40x6=240(元)40x8=320(元) 40x10=400(元)师：老师现在有500元，想请同学

4、们玩两个项目，同学们算算我们能玩哪两个项目呢？生：思考！过山车和旋转木马。40x10=400(元)40x2=80(元)同学们真棒！课件：  3×3＝9  30×3＝90  300×3＝900  3000×3＝9000  2×7＝14  20×7＝140  200×7＝1400   4×5＝20  40×5＝200  400×5＝2000  2000×7＝14000  4000×5＝20000师：观察这些算式，有什么相同的地方？  生：有一些数分别乘3、5、7。  师：这是一位数，另一个因数呢？  生：整十，整百或整千数。  师：知识学得可真清楚。他们都是多位数。从今天这节课开始我们就开

5、始学习多位数乘法。（板书课题：多位数乘一位数  口算乘法）    （课件）：  3×3＝9  30×3＝90  300×3＝900  3000×3＝9000  2×7＝14  20×7＝140  200×7＝1400  2000×7＝14000   4×5＝20  40×5＝200  400×5＝2000  4000×5＝20000师：自己轻声读读这些算式，有什么发现吗？学生轻声读。抽生说师：看来一个整十、整百、整千数乘一位数时，我们都可以先把它看成一位数乘一位数，用口诀计算，再在积的末尾添上相应的0。这是哪一种方法？生：第四种。师：伙伴的信息真重要，他教会了我们算得对算得巧。其他各组

6、是不是也有这样的规律？生：是。三、巩固提高，练一练1、速度练习，提高能力师：打气球开始了，算出得数立刻报出来。     （课件：气球）（10×4 40×6 8×10 10×8 20×4 700×8 2000×4…）     学生报得数，教师点击气球爆破。（四）课堂总结，思想熏陶师：今天我们学习了多位数乘一位数，同学们觉得整十整百整千的数以后还能不能难倒我们呢？生：会，我们已经掌握了简单的算法了。板书设计多位数乘一位数的口算整十、整百、整千数乘一位数时，我们都可以先把它看成一位数乘一位数，用口诀计算，再在积的末尾添上相应的0。教学反思算法是建立在对算理的理解上，只有真真理解了算理，那么算

7、法掌握起来就很容易了，以后的教学中应该多往这方面努力。