基础美术教育信息化课程资源开发与利用的研究

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1、sources．Thesetwochaptersillustratefrombothsidesofstudentsandteachers．ThesetwochaptersarethemaincontentsofthewholethesiS．Informationcoursesresourceshavewideutilizationprosper．Thecombinationofinformationcoursesresourcesandartsteachingarethedevelopmentdirectiono

2、fartseducation．Thegoodutilizationofinformationcoursesresourceswillmakeourartclassesmoreinteresting．Italsobringsartteachersamuchbetterplatformtoadaptthemoderneducationsystem．Currently，thiskindofstudyisstillonthebeginningstage，theauthorintendstowritethisthesist

3、oexplorehowtosystemizeandregularizethedevelopmentandutilizationoftheartseducationresources，andtriestosetupthegoalofthedevelopmentandprovideanusefulmethodintheaimofoptimizingandassistantingtheartteaching．Ⅵ，uFeiArtEducationDirectedbyZhangDaoSenKeyWords：basicart

4、seducation，information，coursesreSOUrCeS第一章绪论当今社会已经进入信息社会，信息与物质、能源成为人类社会发展的三种重要资源。信息资源的开发和利用成为社会发展的一个重要方面。无论是政府、企事业，还是学术机构、军队，其能否持续发展很大程度上取决于其信息资源的利用能力。所以，一个国家与地区的信息技术应用程度，信息技术人才的占有量将直接影响到国民经济各个方面的发展及军事力量的对比。如果重视对人才信息素养的培养，就能够在激烈的国际合作与竞争中保持自身的竞争力，并取得应有的国际地位。因此

5、，各国都把培养信息资源的开发和利用能力、普及信息技术，开展信息技术教育作为振兴经济，增强实力，提升国际地位的重要手段。国家和社会之间的竞争尚且如此，作为基础教育重要组成部分的基础美术教育则更应该重视信息资源的开发和利用。从全局来看，它符合当代社会和国家发展的趋势，它对构建现代美术教育，促进美术教育从传统向现代的转变将起到极为重要的作用。第一节论文提出的背景一信息资源成为当今社会的重要资源的现实告诉我们，只有从培养跨世纪人才的角度去考虑，将整体学校教育、与整个社会发展乃至世界发展的关系去和基础美术教育衡量，我们才能

6、真正把握当代基础美术教育的现状和未来。为了更好的融入到信息化社会当中，我们必须重视信息化课程资源在基础美术教育中的开发和利用，只有这样，基础美术教育才能紧跟时代，不断向前。1、新课程标准对课程资源的充分重视1999年，我国开始了具有里程碑意义的基础教育新课改，从改革之初的设立试点到全面铺开，再到现在的不断深入，可以说新课改给基础教育带来了可喜的变化。在课程结构方面，本次课程改革改变了以往单一的课程结构和过于注重学科本位的情况，使课程趋于综合化，使美术教学不仅涉及不同的学科门类，还涉及学校、社会、家庭等各个相关环节

7、；在课程内容方面，以往的课程内容过于注重书本知识，这次课程改革强调学习内容要和学生的生活经验相联系，这也指明了课程资源应该取向生活，将丰富的生活资源引入课堂；在课程资源方面，此次课程改革将课程资源的开发和利用提到极其重要的地位，这也是课程改革实施和发展的重要保障，因为课程资源既是课程目标的来源，也是课程目标得以实现的根本保证。为此，本次课程改革为学校和教师参与课程资源开发和利用提供了各项制度层面的大力支持。学校、教师和学生有了更多的参与课程资源开发和利用的权利。而学校、教师和学生在开发和利用课程资源方面也有了极大

8、的热情和信心。这也使得教师的教学有了更大的发挥余地，学生主体地位也得到尊重，教育民主也得到了充分的体现。“从教育目的论的角度来看，教育目的的转换，直接关系到教育体制、审美理想、审美趣味、教育方法、教育方案和教育理论的变革"1基础美术教育新课改作为新课改的一个部分，也获得了长足的发展，1潘耀昌．中国近现代美术教育史[M]．中国美术学院出版社，2002(3)．P167．2-无