《项脊轩志》导学案打印(学生版)

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1、《项脊轩志》导学案三维目标：1、了解作者其人其事。2、熟读课文，翻译全文。3、积累文言字词4、体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。重点、难点：1、体味平淡文字中的深情。2、文言虚词的积累文体常识及写作背景：1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途坎坷。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、

2、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。2、解题“志”着重于记人，“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？（存疑）项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。预习案1、自读全文，给加横线的字注音：项脊()尘泥渗漉()修葺 ()垣墙

3、周庭（）旧时栏楯（）偃()仰啸歌冥然兀（）坐万籁（）无声迨()诸父异爨()逾()庖而宴家有老妪（）先大母婢也（）先妣() 呱呱而泣（）以手阖()门象笏()令人长号()不自禁()余扃牖而居（）2、本文着重于记事还是怀人？写了有关项脊轩的什么事、什么人？为什么写？探究案一、自己翻译全文，疑难词句积累下来小组讨论。知识点归纳：　　（一）古今异义　　项脊轩，旧南阁子也　　南北为一　　室仅方丈　　凡再变矣　　每移案顾视，顾视无可置者　　久不见若影　　日过午已昏　　或凭几学书　　杂植兰桂竹木于庭　　比去，以手阖门　　亦遂增胜　　吾妻

4、来归　　始为篱，已为墙　　三五之夜　　何竟日默默在此，大类女郎也　　且何谓阁子也　　余自束发　　　（二）通假字　　垣墙周庭，以当南日　　而母立于兹　　（三）词类活用　　1．名词用作动词　　乳二世　　客逾庖而宴　　执此以朝　　吾家读书久不效　　垣墙周庭　　雨泽下注　　2．名词用作状语　　雨泽下注。使不上漏　　又北向　　东犬西吠　　前辟四窗　　吾妻死之年所手植也　　3．形容词用作名词　　多可喜，亦多可悲　　4.名词使动用法　　垣墙周庭　　（四）句式：指出下列句式1)项脊轩，旧南阁子也　　2)妪，先大母婢也　3)杂植兰桂竹木于

5、庭　　4)家有老妪，尝居于此　　5)室西连于中闺　　6)鸡栖于厅　　7)其制稍异于前　（五）翻译下列句子（1）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。（1）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。（2）.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。（4）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。二、语段欣赏1、第一节描写了项脊轩图：修葺后的南阁子，为何如此深得我心？它的美表现在什么地方？2、阅读课文，抓住关键句和过渡句编写提纲（关键句一般是总起句、总结句、过渡句等）3.深入探讨：（1）文中写了哪些可喜的事？（2）

6、文中写了哪些可悲的事？4.文章补写内容有什么作用？训练案一.基础知识        1.同一项中加线的词意思相同的两项是（  ）与（ ）A.日过午已昏      大母过余B.凡再变矣         轩凡四遭火C.旧时栏楯         时至轩中    D.余稍为修葺       其制稍异于前2.为下列句子中加线的词选择正确的义项。   ①百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注（a.流入 b.集中 c.记载）。   ②迨（a.趁着 b.等到 c.赶上）诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。   ③客逾（a.超过 b.更加c.越过）

7、庖而宴。   ④吾家读书久不效（a.模仿 b.效果 c.验证）。   ⑤庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖（a.盖子 b.遮掩 c.伞盖）矣。3.下列说法，你认为对的，就在其后的括号里画“√”；你认为错的，就在其后的括号里画“×”。   ①项脊轩，归有光的书斋名。此名的由来有两种解释：一说归有光的祖父曾住在太仓项脊轩，用此以纪念祖先；一说是形容书房的狭小。（   ）   ②三五之夜即指农历每月望日月明之夜。（   ）   ③“来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。（   ）   ④“北向”是指屋子坐北朝南

8、。（   ）   ⑤扃，本指关闭门窗用的门闩、环纽，引申为关闭的意思。“扃牖而居”的“扃”，用的是引申义。（   ）   ⑥“室仅方丈”的“仅”和“墙往往而是”的“往往”古今义都相同。（  ）4.与下面例句中加点词的意思相同的一项分别是：   ①每移案，顾视无可置者（  ）A.大行不顾细谨，大礼不辞小让     B.