工商管理一级学科（1202）.doc

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1、工商管理一级学科（1202）硕士研究生培养方案一、培养目标适应建设创新型国家对中高层次人才的需要，以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，以培养和造就具有较强的开拓精神和创新意识，能适应社会发展需要的工商管理中高层次专门人才为目标，促进硕士生德、智、体、美全面发展。具体要求如下：1．政治思想掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法；团结协作，品行端正，崇尚科学研究精神，恪守学术道德规范；具有较强的事业心与责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设

2、事业努力奋斗的理想。2．业务水平要求掌握工商管理学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事的研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。3．学术素养及能力掌握本学科社会经济调查的基本方法与数据处理手段；具有合作精神；具有一定的洞察力，具有较强的通过自学、交流和查阅文献等方式获取知识的能力；具有较强的计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。4．身心素质性格开朗，积极向上，善于沟通与交流，具有良好的心理和身体素质。二、学术方向1.市场营

3、销管理该方向主要研究内容包括总结国内外市场营销与物流管理活动的主要做法及经验教训，探讨营利组织、非营利组织和政府机关在分析市场、驾驭市场、占领市场方面的运作规律和创新思路。具体研究各类组织尤其是涉农领域的市场营销与物流管理理论、战略、策略及实践经验，研究市场分析的主要方法、消费者行为的影响因素等，为推进我国市场营销与物流管理的发展提供理论和技术支持。2.人力资源与组织管理该方向主要研究内容包括研究现代企业人力资源管理理论与实践，注重对企业管理理论与战略管理的前沿追踪，以企业组织与经营管理理论演变和发展过程的研究。具体研究企业尤

4、其是涉农组织的人力资源战略与人力资源规划、人员素质测评与员工招聘、员工培训开发与职业生涯设计、员工绩效考核与薪酬设计、领导与员工激励、企业组织与经营理论的变迁及发展趋势、中国企业的成长和企业战略等方面。3.生态旅游管理该方向主要研究内容包括三个方面：旅游规划方面，主要研究旅游资源的开发与管理、旅游规划等理论和实务，重点以基础理论、前沿成果指导各类旅游规划（区域战略规划、旅游区总规、控规、修规、旅游项目策划等）的研究和实务操作；旅游企业营销与管理方面，主要研究旅游企业营销与管理的理论与实务，具体研究旅游企业经营管理、旅游营销战略

5、、旅游服务管理等；生态旅游管理以生态学理论为指导，对森林公园、乡村生态旅游、自然风景区等生态旅游线路，实行以生态系统为保护目标的管理决策，重点研究生态旅游的基础理论、生态旅游者及生态旅游市场、生态旅游资源及生态旅游开发、生态旅游业及生态旅游管理、生态旅游环境及生态旅游环境保护，为旅游业的可持续发展提供理论与方法支持。4.技术经济评价与管理该研究方向主要包括两方面内容：技术创新管理方面，主要研究创新能力与发展战略、企业核心竞争力与企业成长、技术进步与产业发展、技术创新与产业竞争力、企业评价理论和测度方法、企业技术管理等。项目投资

6、评价与管理方面，主要研究项目前期可行性论证的理论方法及实证；农业投资项目可行性评价的理论、方法和技术；项目管理与过程控制；项目后评价理论与方法；风险投资项目的评估；项目风险分析与控制等。5.企业财务与审计该方向主要研究内容包括会计信息与资本市场、上市公司控制权收益理论、现代信息技术下的会计理论与方法、会计准则国际比较、衍生金融工具会计、无形资产会计等。具体研究农村集体经济股份制改革中的会计问题、基于承包经营权流转的农民专业合作社财务管理、农业财政项目资金绩效评价及审计和农村信用社审计委员会效率的影响因素等。三、基准学制、学习年

7、限与总学分学术型硕士研究生基准学制为3年，按要求完成培养方案规定的全部教学环节、且成绩优异者可提前1年毕业（按学校提前毕业的规定执行）；因故不能在规定学制内毕业的最长可延长至5年。总学分要求不低于37分。其中，课程学习不低于32分（学位课不低于21分，选修课不低于11分）；培养环节5学分。课程学习一般为1年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1.5年。四、培养方式工商管理学科全日制学术型硕士生的培养采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。采用导师个别指导与导师组集体培养相结合的方式，通过课程

8、学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。具体方式如下：1．实行导师负责制在以导师为主的同时，建立导师指导小组，小组成员包括同一研究方向的科研团队硕士生导师、聘请的校外知名教授和专家。由导师和导师指导小组全面负责培养工作，包括思想教