现代汉语词汇研究课程大纲

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1、现代汉语词汇研究大纲第一讲   绪论第二讲词和语素第三讲   词的构造第四讲  词义第五讲  语义场第六讲   固定语第七讲  现代汉语词汇的规范化第八讲  汉语词汇与文化第九讲   对外汉语词汇教学第一讲绪论一、什么是词汇二、词汇学和词汇学的类别三、词汇研究的意义一、什么是词汇词汇是语言的建筑材料，是一种语言中所有的词和语的总和。所谓¡°语¡±，是指固定短语，包括熟语和专用短语两类。它是词与词的固定组合，在长期使用过程中形成了相对完整的意义，在实际使用时作用相当于一个词。所以，词汇也叫¡°语汇¡±。“词汇”的多种理解词汇有时可以指

2、某种特定范围内所有词语的总和。现代汉语词汇里大多数是复音词。英语词汇中半数以上的词语来自于其他语言。老舍的词汇具有幽默的风格。《红楼梦》词汇毛泽东的著作既有高雅的书面语词汇，也有大量的劳动人民喜闻乐见的口语词汇和方言词汇。注意区分“词汇”和“词”词汇是个集体概念。想当年，邓丽君一首《路边的野花不要采》让全国人民对“野花”这个词汇有了婚恋学上的新认识。（《羊城晚报》2005.2.24《家花没有网花香？》）“许国璋先生曾列举了《中国日报》上foreigner、tradition等十多个词汇，指出中国作者用英语写新闻报道时，往往是“英语词

3、汇形式，中国文化内容”，即：土特产，洋包装。”（《语言学习之含义——谈语言交际中的跨文化差异》）注意区分“词汇”和“词”“‘修养’一词在十多年前被作为批判的靶子后，从此销声匿迹……，好像我们的祖先压根儿没有创造过这一词汇似的。”（《文汇报》1979.8.20）在重庆，人们把进城务工的农民称为“棒棒”，它带了一定的歧视意味，吐出这一词汇者往往带有某种居高临下的神态。所以，词汇是词和固定短语的集合体，词汇与词的关系是集体和个体的关系。二、词汇学和词汇学的类别（一）词汇学及研究对象（二）词汇学的类别（一）词汇学及研究对象词汇学是以语言中的

4、词和词汇作为研究对象的一门学科，是语言学的一个分支学科。研究对象：现代汉语书面语和口语（包括普通话和方言）中的词汇。研究内容：词的性质，词的构成，词义之间的关系，词汇的构成、发展和规范化以及词典编纂等。（二）词汇学的类别1．普通词汇学和个别词汇学普通词汇学：是研究词和词汇的一般理论的学科，是普通语言学的一部分。个别词汇学：是研究某种具体语言的词汇的独特规律的学科，如汉语词汇学、英语词汇学等。（二）词汇学的类别2.词汇的历时研究和共时研究（二）词汇学的类别历史比较词汇学和历史词汇学同：都是一种纵向的研究，研究词汇发展的规律。不同：前者

5、研究亲属语言词汇间、不同方言词汇间的词语的同源关系及不同的发展轨迹；后者研究具体语言词汇的发展演变规律。共时研究（描写词汇学）：是一种横向研究，横断面式的研究。（二）词汇学的类别历史比较词汇学：运用历史比较方法研究有亲属关系的多种语言、方言的词汇，侧重于考察不同的词汇的词语间的共源关系及各自不同的发展过程。历史词汇学：主要运用历史方法研究个别语言的词汇，以揭示其发展规律为主要任务。描写词汇学：研究在历史发展的某一阶段（一般是指现阶段）词汇系统的状况和特点。（二）词汇学的类别词汇研究的一些分支：历时研究——词源学三、词汇研究的意义（一

6、）词汇与语言的关系（二）词汇与文学的关系（三）词汇研究与语法研究的关系（四）词汇研究与修辞的关系（五）词汇研究与文化研究的关系（六）词汇研究与第二语言词汇教学的关系（一）词汇与语言的关系词汇是语言运用的基本材料，要了解语言，必须对词汇有深刻的认识。就词汇与语言两者的直观关系而言，一方面，语言表达离不开一定词汇的选择与运用；另一方面，措辞不当会对语言表达产生负面影响。因此，研究词汇对揭示语言规律，对促进语言应用有着极其重要的意义。（二）词汇与文学的关系文学是语言艺术，它是靠语言作为基本工具来反映生活的。语言对于文学的重要性，正像旋律、

7、声调对于音乐，色彩、线条对于美术一样，是必不可少的条件。文学艺术以语言为表达媒介，词汇也可以说是文学艺术的基本材料。研究词汇将有助于准确掌握词汇的含义和用法，而掌握词汇的运用，是丰富作品内容，建立语言风格的重要途径。（二）词汇与文学的关系道士要羽化，皇帝想飞升，有情的愿作比翼鸟儿，受苦的恨不得插翅飞去。想到老虎添翼，便毛骨悚然，然而青蚨飞来，则眉眼莞尔。（鲁迅《准风月谈·谈蝙蝠》）写不同的人想飞的心理或是对不同的“飞”的态度：道士——羽化皇帝——飞升有情人——作比翼鸟受苦人——插翅飞去老虎——添翼凭空得到钱财——青蚨飞来（三）词汇研

8、究与语法研究的关系词汇研究与语法研究关系密切。过去百年间，词汇研究大部分时间只是语法研究的附庸。由于汉语词语的构成关系，与句子成分的结构关系一致，因此有些学者主张了解了构词法，等于了解了汉语语法。由此可见，研究词汇不仅仅将有助于促进语