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时间:2019-01-27
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1、二年级语文下册《语文园地五》教案解析 一、教材分析: 《语文园地五》共设了五个板块。“识字加油站”以认识含偏旁“厂、穴”的字为学习内容,引导学生认字。“字词句运用”引导学生积累并运用几个表示“笑”的词语,教会学生用不同的语气读句子。“我的发现”让学生认识几个由两个意思相近的字组成的词语。“日积月累”安排了《弟子规》中的四句话,教育学生养成良好的生活习惯;重视自身品德、学问等的提高,不要在意生活条件不如他人。“我爱阅读”通过老奶奶和老爷爷对天气的不同看法,初步懂得看问题时,从不同的角度思考,就会有不同的看法和见解。 二、学情分析、 经过一段时间的学习,学生对字、
2、词、句、段等知识的学习已有自己独特的学习方法和经验。但他们在辨析词语方面会有些难度,需要教师进一步点拨、指导。 三、教学目标: 通过认识动物名称和将动物进行分类,认识动物中的生字,拓展学生的识字面。 学会区别词语的意思,并联系句子内容选择不同的词语。 学会体会词语的意思,并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。 学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。 积累《弟子规》的内容,并初步了解内容所表达的意思,以此规范自己的言行。 阅读短文《好天气和坏天气》,明白心情的好坏只是我们的想法不同而已,凡事我们都要往好的方面想,这样就会一直拥有好心情。 培养学生热爱
3、阅读的好习惯。 课时 教学内容: 识字加油站、字词句运用。 教学目标: 通过认识动物名称和将动物进行分类,认识动物中的生字,拓展学生的识字面。 学会区别词语的意思,并联系句子内容选择不同的词语。 学会体会词语的意思,并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。 教学过程: 一、动物引入。 出示动物图片,让学生观赏。师:你们喜欢动物吗? 学生自由说说自己喜欢哪些动物? 揭示教学内容:今天,我们就来认识这些可爱的动物。 二、识字加油站。 师:你们这么喜欢这些动物,那你们能叫出它们的名字吗?认识它们的名字吗? 出示动物和它的名字,让学生借助拼音认一
4、认。 狮子羚羊猩猩蚯蚓海龟 螃蟹白鹤蝴蝶鸽子蚕 单独出示动物的名字让学生读一读。 去掉拼音宝宝再让学生读一读。 小组合作,把这些动物进行分类,看看有多少种分法。 请同学汇报。 老师根据学生的汇报,板书: 按生活地点分类 A天上飞的:白鹤蝴蝶鸽子 B地上跑的:狮子猩猩蚯蚓羚羊蚕 c水里生活的:海龟螃蟹 按毛分: A身上有毛的:狮子蝴蝶鸽子猩猩蝴蝶羚羊 B身上没毛的:海龟蚯蚓蚕螃蟹 按腿分: A八条腿的:螃蟹 B四条腿的:狮子猩猩海龟羚羊 c两条腿的:白鹤鸽子 D没有腿的:蚯蚓蝴蝶蚕 三、选词填空。 了解得意、满意、愿意的意思。
5、 学生发表自己的看法。 师小结:得意:十分得意,非常满意满意:意愿得到满足;符合心愿。愿意:符合自己心愿而同意。 学生根据三个词语的意思选词填空。 请学生汇报选词情况。 学以致用。 温暖温和温顺 春天到了,的风吹红了桃花。 老师的态度很。 妈妈的对我说:“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。” 春天到了,天气变得了。 我家的小狗一见到我就非常。 心爱喜爱可爱 玲玲是一个的小姑娘。 这个洋娃娃是小红最。 小熊猫的样子十分惹人的玩具。 放心用心当心细心 妈妈对我说:“你每天上学、放学过马路要,上课时要听老师讲课,做作业要,这样我就了。”
6、四、学会有感情地读句子。 出示句子。 小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。” 小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我??我过不去。” 他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!” 学生试着读一读。 请同学起来读一读,并说说应该读出什么样的语气。 老师指导孩子阅读。 老师总结阅读方法。 五、师总结。 第二课时 教学内容: 我的发现、日积月累 教学目标: 学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。 积累《弟子规》的内容,并初步了解内容所表达的意思,以此规范自己的言行。 教学过程: 一、我的发现。 出示“我的发现”。 收拾寻找伙伴
7、街巷骄傲奔跑 学生读一读,说说有什么发现。 根据学生汇报,老师小结这些词语的两个字的意思都比较相同或相近。 你也会找找这样的词语吗?试试看。 学生汇报: 根据学生的汇报,老师小结: 温暖听闻聪慧愤怒疲倦愉悦 隐蔽流淌温暖寒冷弯曲叫喊 跳跃打击疯狂蹦跳黑暗肮脏 二、日积月累。 语言导入:师:“同学们,今天由我和大家一块来学习一段弟子规,好不好?”在学习之前,老师给大家带来一个故事,你们想听吗? 懒洋洋是所有羊里面最懒的,他每次回家总是把什么东西都乱扔,也不知道收拾一下屋子。喜洋洋怕灰太狼各个击破,于是给了懒洋洋一支防狼喷雾剂,但还
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