二年级语文下册第三单元教案(xx年最新部编版)

二年级语文下册第三单元教案(xx年最新部编版)

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1、二年级语文下册第三单元教案(XX年最新部编版)  二年级语文下册第三单元教案  XX年3月  教学课题识字1、神州谣  教学目标1、会认15个生字,会写9个生字。  正确、流利地朗读课文。  认识中国山川河流,培养积累词语的习惯。  重点难点重点:识字、写字、探究识字方法。  难点:认识中国山川河流,培养积累词语的习惯。  教学准备多媒体  课时安排两课时  课时  一、激情导入  多媒体播放儿童歌曲《大中国》。  师:在悦耳的旋律、优美的歌词中,我们似乎已看到了祖国秀丽的山川、多民族聚集的繁荣......不仅在

2、许多的歌曲中能听到对祖国妈妈的赞美和描绘,很多的诗歌、童谣中也尽情地抒写了对祖国妈妈的热爱,今天,我们就来学习一篇描写祖国山河的童谣吧。21世纪教育网版权所有  州是翘舌音,师领读两遍。  师:生活中,有一些城市的名字中就包含这个字,比如有哪些?  神州,古时称中国为“赤县神州”;后用“神州”做中国的别称,称中国为神州大地。  再出示形近字:川,跟这个字有关的地名你又能说出哪些呢?  齐声拼读。  师:谁能用换一换偏旁的方法记记这个字呢?指名说  给它组组词吧。齐读两遍  齐读课题。  二、初读课文,自学生字  

3、出示要求:学生自读课文。遇到不认识的字圈出来,对照拼音读一读,还可以问问同桌,注意把字音读准。  检查字词认读  出示排带拼音的生字,检查生字的字音,相机正音。  fènxiáānyìqíyáoyǒnɡfēnɡ  奋峡湾谊齐谣涌峰  同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。  开双轨小火车读。  重点指导“谊”不要读成第二声,前鼻音“奋、湾”,后鼻音“峰、涌”。  出示第二排带拼音的生字  sǒnɡɡéyǔlùnónɡfánrónɡ  耸隔与陆浓繁荣  小老师领读。如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“耸”,

4、前鼻音“繁”,后鼻音“浓、荣”。  集中出示带拼音的生字:单列小火车轮读。  出示去拼音的生字。  没有拼音帮忙,谁有信心读得又快又准呢?  指名自告奋勇的学生读。齐读。  出示由生字组成的词语  神州谣 长江涌 珠峰耸 台湾岛 隔海峡  与大陆情谊浓齐奋发共繁荣  这些生字放在词语中你能把音读准吗?  检查课文朗读  小朋友们的词语读得这么好,课文能读正确流利吗?  同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。  指名读,评价读。  指导书写生字。

5、  用田字格出示:  族峡湾岛、民谊齐奋  前后四人为一小组合作讨论生字特点,探究书写的注意事项。  小组汇报交流结果,教师重点指导书写“民、族”  ①左右结构的字有“湾、峡、族、谊”,书写时要注意左右两边的大小。  ②书写“与”字时注意第二笔是横折折钩。  ③“民”的竖提要直,内横略斜,写在横中线上,斜钩伸向右下,略弯有力。  ④“族”字“方”横略向右上扬,右部横画间距均匀。右旁上面的撇和横画千万别忘写。  学生描红一个练写一个,教师巡视指导。  教师根据学生的具体情况,提出书写时需要注意的地方。  教师示范书

6、写。  学生再次练写一个,教师巡视检查,随时提醒学生注意书写姿势。  展评学生的书写。  三、复习巩固  同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?  先读一读,想一想应该在空格内填上什么词语。  奋发民族一齐情谊  各民族人民努力,实现富强、文明、民主的中国梦。  有着深厚的。  指名读句子,检测答案。  小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!  第二课时  一、复习导入,激发兴趣。  集中出示生字  师:谁有信心挑战上节课所学的生字。指名读。 

7、 邀请方才全部读对生字的一名同学当小老师,点击,来检测全班同学的生字认读情况。  神州歌谣涌动耸立珠峰台湾海峡大陆  奋发情谊香浓繁荣隔开民族整齐参与  师:同学们可真棒!得知我们今天要开启一场美妙的旅行,生字带上它们的好朋友开上小火车来接我们,咱们得继续加油,准确无误地叫出每个词语朋友的名字,早点登上小火车,好吗?  男女生轮读词语或分大组依次读词。  这节课让我们继续学习《识字1》,在品读文字中来游览祖国山川。  二、初读儿歌,领悟感知。  出示课神州大地的图片。  祖国幅员辽阔,美丽的风景多不胜数,想去欣赏

8、一下吗?  出示    三、精读儿歌。  请先自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。与同桌互相讨论不懂之处。  探究小节。  思考:你们觉得朗读这一小节,应该带着什么样的感情呢?来自由练读,体会一下。  指名说体会。  师引读:那把你的感受送进去读一读吧。  请自豪地读一读这句话吧。  指名读。齐读。  过渡语:山美水美,如诗如画,那咱们接着就走进画中去吧

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