三年级语文上册《我们的民族小学》、二课时教案

《三年级语文上册《我们的民族小学》、二课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三年级语文上册《我们的民族小学》、二课时教案　　课题　　我们的民族小学　　教学目标　　．认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾”12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。　　．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。　　．抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。　　教学重点　　引

2、导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。　　教学难点　　体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。　　教具准备　　有关少数民族的资料。　　生字卡片。　　导学过程　　二次备　　预习提纲　　借助字典等工具书解决生字，读熟课文。　　通过上网等渠道搜集有关我国少数民族的资料：　　有哪些少数民族？　　少数民族服饰图片。　　少数民族生活习俗及和睦相处的故事等。　　课时　　一、启发谈话，揭示课题　　．同学们，告别了两个月短暂而又漫长的暑假生活，我们

3、又回到了熟悉的学校。久别的校园给你什么样的感受？　　师生一起总结：我们的校园处处充满了生机，有宽敞的，美丽的，还有我们在操场上留下的……这些无不勾起我们对学校喜爱之情。　　大家知道吗，在我们祖国的边疆，有一所民族小学，这所民族小学与我们所在的小学有什么不同呢？　　今天，就让我们一起走进这篇新的课文——《我们的民族小学》。　　二、歌曲热身，举行“民族风情展示会”　　师：我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面就请同学们大显身手，展示自己课前预习时找到的有关图片，介绍自己

4、了解的少数民族的情况。　　组内展示交流。　　组内推荐代表上台展示介绍。　　教师补充资料。　　视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。　　评选最佳学生，颁发小奖品。　　三、初读课文，随文识字　　了解了那么多的民族风情，现在就让我们走进课文，要求：　　立起课本，摆好读书姿势。　　自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识或难读的地方，可以查字典，也可以随时和老师打招呼。　　检查识字　　请同学们找出“坝、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子。　　出示带生字的词

5、语：　　坪坝　傣族　阿昌族　德昂族摔跤穿戴　　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹　　①指名读，正音。　　提示“傣”读“dǎi”；“昌”读“chāng”　　②归类强化：　　坪坝：方言词，一般指平坦的场地。场地与土有关，故从土。　　蝴蝶铜铃：怎样记？　　③开火车练读、小组赛读。　　四、巩固字词，指导写字　　学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。　　．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范。　　“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。　　“蝴”：左中右结构，相互要靠近些。　　“蝶”

6、：要注意右边的构成。　　“雀”：会意字，从小从隹，隹古书上指短尾巴的鸟，小隹为雀，本指小鸟，引申为鸟类。“雀”字构形美观，“隹”字单人旁的一撇由左上斜拉托住上面的缺钩“小”，书写时要注意字形的变化。　　“舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。　　学生写字，师巡导。　　组内展示交流。　　五、熟读课文，理清顺序　　再读课文，理清顺序。　　组内交流。　　师生随机小结并板书。　　课文先写的情景，再写，最后点题。　　板书：上学路上，来到学校----上课、下课----点题　　第二课时　　一、复习导入　　上节

7、课，我们已经理清了的脉络，这节课就让我们在读中去感受民族小学的独特所在。　　二、分段读议，加深感悟　　细读品悟第1自然段　　自由朗读，边读边想:你好像看到了什么样的情景？　　学生读后交流。　　．指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。　　重点解读：比较句子，体会描写的具体性。　　早晨，从各处走来了许多小学生……　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……　　比较句子，体会“的字结构”的运用特点。　　……走来了许多少数民族的小学生。

8、　　……走来了许多小学生，有傣族的小学生，有景颇族的小学生，有阿昌族和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。　　……走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。　　学生练读、赛读，读出赞美之情，读出各民族团结友爱之情。　　学生试背。　　换位议读第3自然段　　师引入：